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关于开展2019年上海市中职学生庆祝新中国成立70周年系列活动的通知(2019/05/23)

2019-05-23 来源：上海市中小学德育研究协会中职德育工作专业委员会

各中等职业学校：

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神及全国教育大会精神，以庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年为契机，在上海市中职学生中开展“2019，向祖国致敬”主题系列活动。

活动以“ 向英烈致敬 —— 向祖国建设者致敬 —— 做好新时代接班人”为主线，聚焦为中华民族实现伟大复兴而努力奋斗的中华儿女，引导广大中职学生在学习榜样、实践锻炼中坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，树立为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈努力奋斗的志向。

一、活动组织

主办单位：上海市学生德育发展中心、青年报社、上海市教育系统关心下一代工作委员会、上海市中小学德育研究协会

承办单位：青年报社《学生导报》、上海市中小学德育研究协会中职德育工作专业委员会、上海市教育系统关工委中等职业学校分会、上海职教在线

协办单位：中华职业学校、上海科技管理学校、上海公用事业学校、上海市现代职业技术学校

二、活动对象

全市中职学校在籍学生

三、活动时间

2019年5月-12月

5月，宣传发动阶段；6中旬-8月中旬，活动展开及作品征集阶段；9月，作品评审阶段；9月底，阶段性成果展示；10-12月，活动表彰和宣传展示。

四、活动内容

“看·荐” 中国 —— 研学实践纪实

“漫·游” 中国 —— 国风动漫大展

“礼·赞” 中国 —— 观影微语征集

“志·汇” 中国 —— 征文演讲活动

1.“看·荐”中国 —— 研学实践纪实

以“看·荐中国”为主题，运用研学实践的时间，以参观、调研、访谈等形式，进行摄影创作或短视频制作。学生可以走进爱国主义教育基地寻访英烈事迹；可以通过“劳模工匠进校园”、“院士进校园”等活动对劳模、工匠、院士等进行人物采访；也可以对身边祖辈父辈、师长、普通劳动者进行访谈……发现并记录“中国人物”或与人物相关的事、物故事，分享自己的所感所获。（活动方案见附件 1）

2.“漫·游”中国 —— 国风动漫大展

以“漫·游中国 ”为主题，学生可以走进爱国主义教育基地寻访英烈人物；可以对劳模、工匠、普通劳动者等进行人物采访；也可结合《学生导报》2019 暑期主题专刊学习资料包里的人物故事，把研学实践、阅读学习过程中的寻访历程、所思所感作为创作蓝本，进行四格漫画或绘本创作，表现形式可以是彩绘、蜡笔画、电脑绘图等。优秀作品将在纸媒选登，同时举行作品展。（活动方案见附件 2）

3.“礼·赞”中国 —— 观影微语征集

在“学生导报”新媒体平台，开展新中国成立 70 周年优秀爱国主义影视作品展播及“给祖国母亲的祝福”微语征集。发挥新媒体平台互动优势，为学生推荐“党史”、“国史”、“文化”、“科技”、“自然”五个系列的影视作品，通过观摩影片、微语留言、线上投票、互动竞猜的形式，在光影中回顾革命历史，了解新中国成立 70 年间各方面的变化和发展，引导学生致敬革命英烈、致敬祖国建设者、争做新时代接班人。（活动方案见附件 3）

4.“志·汇”中国 —— 征文演讲活动

结合《学生导报》2019 暑期主题专刊；结合市教育系统关工委开展的“我为祖国点赞”主题教育读书活动，开展征文活动。通过主题阅读学习、走进爱国主义教育基地参观、人物采访等形式，把学习、参观、访谈过程中的学思践悟与个人梦想、国家梦想相结合，坚定报国志向，汇聚踏上新征程的正能量。以“做好新时代接班人”为主题，创作一篇 800-1000 字的征文，具体题目自拟。征文评选获一等奖的选手，进入演讲比赛。（活动方案见附件 4）

五、奖项设置

1.活动组委会组织专家，按照活动评分要求（见各附件）对作品进行评审，最终产生一等奖、二等奖、三等奖。根据学校的活动参与率和作品获奖情况，评出活动“优秀组织奖”

2.获奖作品，将在在学生导报和上海职教在线平台上展示。

3.获奖证书由活动组委会统一颁发。

六、参与方式

研学实践纪实、国风动漫大展及征文演讲三项活动，各中职学校均可推荐3—5件作品参加全市的复赛，由学校统一上报。报名日期为8月15日至9月6日。

具体要求如下：

1.“看·荐” 中国 —— 研学实践纪实、“漫·游”中国——国风动漫大展、“志·汇”中国——征文演讲活动作品电子稿上传至上海职教在线“上海市中职学生庆祝新中国成立70周年系列活动专栏”。

2.“漫·游”中国——国风动漫大展作品的报名表、原稿和电子作品的打印稿请投至：静安区梅园路77号1716青年报社《学生导报》徐红清老师收（请标注：“漫游中国”动漫）。

3.“礼·赞”中国——观影微语征集

由学校组织或学生自主登陆《学生导报》微信平台（xsdb_2014）开设的“国庆”专栏观影微评活动区域平台参加线上互动。

附件：