师资建设
大众工业:内外兼修 开启逐梦之旅
——参加程春红名师培育工作室“内外兼修 提升职业素养”系列研修活动
作者: 现代制造系 顾娟   2020-04-01   来源:上海市大众工业学校   

 

    2020年3月29日,居家疫情防控期间,根据上海市教育委员会教育技术装备中心对名师培育工作室的相关要求,本着“停课不停研,停课不停培”的原则,程春红培育工作室与其他几个工作室,联合开展“内外兼修提升教师素养”线上系列研训活动。本次活动由园林园艺名师培育工作室王忠老师主持,数控技术名师培育工作室程春红老师、形象设计工作室李玉老师、材料建筑工作室章晓兰老师、公共艺术工作室周婕老师和心理健康工作室颜苏勤老师联合主持。教育技术装备中心赵晓伟老师全程参与并指导。本次研训的内容是“教师职业形象定位与设计”,由上海市商业学校李玉老师讲解。李老师介绍了教师职业形象在职业路程上的重要性及如何提升教师的形象。来自六个中职校名师培育工作室的主持人和学员近百人参与线上研训活动。通过这次网络会议的学习,学员们都得到了巨大的收获。

    教师的职业形象,涵盖了内在和外在两个方面的内容。内在形象是教师思想、德行、学识、能力的体现。教师的外在形象简言之指教师的仪表之美,习惯美,语言美等等。内在形象之美借助教师的外在形象展示出来。教师的外在形象之美对学生也会产生良好的影响,其次,良好的外在形象在很大程度上也可以影响人际交往。所以提升教师的职业形象很有必要,职业形象的提升有助于教师自信、知性的将知识更大范围的传播出去。

    老师们要仪表端庄,衣着干净整齐,行为举止规范,展现知性美的一面。李玉老师以女教师为案例,讲解了肤色、衣着搭配、妆容等等形象要素的具体做法,引起了学员们对形象提升的极大兴趣。学员们也因此不仅收获了形象要素的各种“干货”,同时也收获了美美哒的心情。就像李老师所说:对人生的热爱,是严苛的自律,是不放低标准、不将就、不凑合的精神。每位教育者都应该从提升自我形象开始,达成提升职业素养目标,从而践行教书育人的理念。

    在讲座开始前,几位主持老师对名师培育工作室的介绍,对学员们的培养思路及期望,也让学员们对后期工作室的活动充满期待。借用一句名言:脚步到不了的地方,眼光可以到达,眼光到不了的地方,思想可以到达!希望通过名师工作室的培训学习,能不断加快学员们的职业脚步,开阔职业人的眼光,提炼出教育的思想火花。

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