习近平总书记在318座谈会上对思政教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”要求。广大班主任工作在德育第一线，作为中职生思想引路人和信仰铸魂者，承担着引导青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要责任。突如其来的新冠疫情似乎给我们按下“暂停键”，延长了师生相聚校园的日期，但在我校领导的高度重视与精心组织下，为商校班主任专业化成长开启了“加速模式”，班主任们在做好疫情防控工作抓好学生居家学习的同时，多层次多渠道接受优质的在线培训与学习。

青蓝工程 新老带教有方法

我校班主任“青蓝工程”带教工作自去年启动以来，得到了校领导与各教学部的大力支持，本学期将继续推进。会计教学部周丽红、商贸信息教学部吴纪周、现代服务教学部冯晓晖和外语教学部楼淼这四位导师在居家办公期间，不间断得指导年轻班主任做好特殊时期的班级管理工作，给予年轻班主任很大的帮助。教学部的四位带教导师在线组建微信群，在微信群中共享教育资源，积极学习上海市师资培训中心官微推送的“非常时期非常课”系列课程，新老带教有方法有策略有实效。

青橙计划 班主任成长有路径

为提升班主任专业素养和育人能力，学生处先后组织全校班主任在线参加了3月5日全国名班主任阳海华关于《表扬的魔力》的讲座以及3月10日河南名班主任孙莎莎《谈班主任专业化成长》这两场讲座。在教学部领导的推荐下，我校10名班主任加入了亚卓教育的“青橙计划”，接受3月18日-20题为期三天的在线培训课程，专家名师汇集，内容涵盖“新时代中职学校德育工作创新发展与班主任队伍建设”、“中职生心理健康与心理辅导”、“疫情下，我们如何玩转主题教育”、“教练型班主任沟通之术”、“教育信息化建设与班主任职业能力构建”等多个方面。

参加“青橙计划”的班主任中有带班2-5年相对老练的班主任，也有2019年刚接班的新班主任，来自现代教学部的张黎老师还是一名“准班主任”，凭借着对学生工作的热情，她希望能努力武装自己，在“孩子们”还没来临前，先把自己准备好。这些班主任大多有教学任务，经常会遇到自己的课与在线培训时间冲突，好在课程都支持视频回播，使得班主任能自主安排时间回看学习。能赶上直播课程的班主任积极参与在线讨论，课后大家还在微信学习小群中发表自己的听课感受，信息化手段与优质的课程资源，开拓班主任视野，使得专业化成长有路径。

数影181班主任金鑫：三天的密集型课程分享，不仅让我能有幸一睹名师大家的风采，对我职业规划来说，更是受益颇丰，收获满满。作为中职班主任，我们常常看到学生浪费时间的现象，尤其是在自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。当我看到这些现象，往往苦于无法有效帮助学生们而感到心痛。在培训课程中，我了解到如何帮助学生制定并掌握时间管理的策略，引导他们如何学会运用“计划”与“目标”去管理时间，帮助其早日养成良好的学习习惯。

动漫182班主任崔文爽：我觉得班主任最关键的是要用心对待学生，在丰富自身专业知识提升自身专业能力的基础上，更好地去影响和带领学生。接下来我会去认真地去实践班主任沟通的艺术，讲究班级管理的原则。我决定从现在开始，立足自身发展规划，坚持学习，努力提升自身的专业能力，争取成为一名教练型的班主任。

旅服181班主任孙慧娟：疫情之下的特殊时期，我们青年班主任在线培训学习，共渡难关，聆听了几位优秀班主任、教育工作者的讲解和分享，收获很多。我学会了如何走进学生的世界，用心倾听学生的需求，结合学生的成长背景，身心特点，思维方式，价值观念等，只有不断学习，才能不断进步，感谢学校给予每一次的培训机会，让我们这些年轻教师、年轻班主任不断积累教学经验，不断在班主任工作中找到差距和不足，多向优秀班主任学习，多积累，多阅历，感谢这次学习的经历。

商日191班主任崔颖颖：面对学生可能存在的问题，作为班主任要放下姿态，做一个好的倾听者，走进学生的内心世界，同时也要看到学生做某件事情积极的一面。作为班主任，要不断学习，用知识的力量武装自己，才能更好地开展工作。期待在春暖花开时，与学生在美丽的校园里再次相遇，开一堂疫情过后的主题班会，让大家对生活有所感悟。

室设191班主任刘亚玲： 经过《表扬的魔力》、《情绪管理》、《教练型班主任沟通之术》以及学生心理健康辅导相关课程的学习，我深刻了解到在教学管理中适度的鼓励与表扬、合理管理情绪以及寻找适合学生管理模式的重要性。接下来我会去寻找适用于不同学生的管理方法，把此次学到的相关内容加以运用实践。我决定从表扬鼓励学生开始，善于发现每位学生的闪光点，适当赞扬，让学生真正认识自我，肯定自我，从而得到更好的进步。

会计196班主任范一蓓：经过这段时间青橙计划的网上班主任培训课程，我收获了如何掌握中职班主任专业能力发展策略，它将是我成为优秀班主任的必胜法宝。在新冠肺炎疫情下，如何开展好主题班会课，运用好网络资源，向班级学生传达正能量，为学生居家学习生活增添丰富的活动，也是班主任应该思考的重点。接下来我会通过继续学习，充分实践，掌握好沟通技巧与教育艺术，逐渐影响帮助班级学生，让他们成为社会的优秀技术人才。

会计194班主任周倩：通过此次课程，我收获到了如何判别常见心理问题的类型、如何正确处理学生消极情绪、要相信赞美的力量、多做正面的引导，当学生受到肯定与表扬后，会更倾向于提高自身的行动力。我觉得最关键的是要多做聆听者的角色，情感上给与学生支持。接下来我会去做的是柔化与学生沟通时的语句，提升亲和力，做到真正走进学生的内心，我决定从把“要求”转化为“请求”开始。

现代服务部张黎老师：令我印象深刻是《中职班主任成长策略》这堂课。梅院长提到中职班主工作职责就是“一只手的事儿”，我知道了班主任工作需要做好包括学生思想工作；班级管理工作（班团委建设、班级公约、学生考核体系）、组织班级活动、职业指导与沟通协调。我觉得其中最关键的是学生思想工作，研究透班里的每一个学生。当我真正接手班主任工作后，我会首先通过同学、家长、任课老师等各个途径了解班级学生，在与他们沟通交流的过程中一步步深化，最终将班级管理好。我会努力去做那个孩子们青春的。

疫情是面镜子，有句话说“你如何度过疫情，就会如何度过一生”。班主任们在居家学习期间，做好工作之余，不忘学习充电，明确自己职业发展方向，亦是给孩子们的一种正面影响，以梦为马，不负韶华，与学生共成长。