校园心声
商业学校:师有道 共成长
   2020-06-30   来源:上海市商业学校   

一年的班主任工作,我从懵懵懂懂毫无概念到如今的初步成熟,除了无数挑战之外,更有无数的收获。 

在这一年中两项市级培训,各位专家前辈的理论报告,形成了我的初步教学观念,让我明白,作为一名老师,不仅需要掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,更是要将终身学习为目标,以身作则,给学生树立良好的榜样。

学校提供的各项资源也在助力我快速成长。我校的“青蓝工程”项目让我受益匪浅,我的带教班主任是吴纪周老师。她有着丰富的带班经验,各项方法和技巧如数家珍,他的方法,我基本上可以拿来就用,比如班级德育分细则的建设、班干部的培养、疫情期间班会的开展等等,不仅可操作性很强,而且效果显著,让我的工作更加高效。此外,在学校的班会课展示、班主任交流活动中我也学到很多,真的十分感谢鞠校长、学生处各位老师、徐春凌书记和各位班主任前辈们的关心指导。

我带领的是计算机网络191班,同时担任班级的部分专业课,不管是在日常班级管理还是教学过程,我都注重德育融入教学课堂,树立学生专业学习目标,鼓励学生认真学习科学技术,掌握科学研究方法,发扬科学精神。在同学们的努力下,我们班于佳玉和朱子涵两位同学获得了2019年上海市中职院校“红亚杯”网络安全技能大赛二等奖。

在班级管理中,在心理健康方面,教学部、学生处、班级、家长四方合力,采用“普遍教育”加“重点关注”双策略,即便在疫情期间也仍不放松,帮助学生调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力;在学生成长方面,我开启“用力培养”与“静待花开”的两种模式锻炼学生,搭建解决问题的小台阶,建立自信正循环;在班集体建设方面,要以心度心,以身观身,与学生共情,按照学生和班级的成长规律设计不同阶段形式多样的班会课。从适应商校生活、元旦迎新活动,到班级辩论赛、读书分享会等等,形式与内容相结合。让班长、团支书等更多同学献计献策,主持班会,提高班级凝聚力与班级活力,改被动教育为自我教育。

我们的学生处于16-19岁的阶段,他们是向前奔涌的后浪,虽然各有不同,有时也让我们无比头疼,但作为班主任我们要调整自己的心态,重视方式方法,为他们创造良好的班级氛围,三年的旅程虽然短暂,但我们也要竭尽所能让他们未来奔驰得更稳健开阔。

  以上是我短短一年班主任生涯的感想,我的工作还有不少需要改进的地方,今后,我会继续不断地进行学习,向周围有经验的老师请教,总结过去经验,更加注重学生的思想动态,与学生共同成长,使班级更有凝聚力,让班级管理工作更上一层楼。

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