2021年4月23日下午1:30，上海市行政管理学校在小剧场举行了以“教学诊断与改进”为主题的集中校本研修培训。上海市材料工程学校金怡书记受邀来校讲课，全体中专部教师参加。

金怡书记作了《抓住教学诊改关键点，助推学校高质量发展》报告。她从教学诊改工作的定位与认识、教学诊改工作的落地与推进、教学诊改工作的体会与思考三个方面，详细的分享了上海市材料工程学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案，为我校教学诊改提供了宝贵的经验。

在“教学诊改工作的定位与认识”的部分，金书记分别从国家发展战略、政府职能转变以及学校发展三个角度，分析诊断是职业教育高质量发展的有效途径；是职业学校内部质量保证的必然选择；是学校自身内部质量提升的持续动力。因此，学校要正确看待教学诊改，准确抓住教学诊改的关键点。

在“教学诊改工作的落地与推进”部分，金书记以上海市材料工程学校为例，分别从学校、专业、教师三个方面介绍有关教学诊改的组织与实施。尤其是重点分享了章晓兰名师个人诊改案例，让教师们对教学诊改有了更深层次的理解。

在“教学诊改工作的体会与思考”部分，金书记介绍了学校各部门之间协作构建诊改平台的重要性，有助于实现“共商、共建、共推、共享”的运行机制；教学诊改工作是与日常工作紧密融合的；教学诊改的过程是从零散到系统，是主观评价到客观诊断，这不仅提升了数据管理与信息化水平，也增强学校决策科学性，提高了学校治理能力与水平。

这次培训使全体教师受益匪浅，对于我校开展教学诊断与改进工作重要性有了更加深刻的认识，也明确了老师们在教学诊断工作中的重要作用和基础地位。