为推动学校课程思政高质量建设，进一步提升教师课程思政育人能力，近日，学校组织召开“卫生健康职业教育课程思政培训”学习成果汇报暨课程思政建设研讨会。副校长徐敏，护理系主任石蕾，医学基础教学部主任顾春娟，教务科副科长诸琴兰出席。12位前期参加培训班的教师参加交流。会议由质量管理与教学建设中心主任陈碧英主持。

参培教师依次从所授课程的课程目标、课程思政建设总体设计、课程思政探索实践、课程思政预期成效或成果以及完善课程思政建设体制机制、加强教师队伍建设、建立评价机制等方面进行了汇报交流。重点介绍了如何结合专业特色和人才培养要求设定课程思政建设目标；如何立足课程本身教学目标要求提炼思政元素及重构课程内容开展课程思政的建设思路；如何挖掘课程思政元素融入学科教学的实践案例；最后进行教学反思分享课程思政成效及成果。汇报充分呈现了参培教师对课程思政建设的所学、所获、所思、所悟。期间，参会教师针对汇报中的亮点和需要改进之处分享了自己的见解。一致认为教师对课程思政进行了深入思考，教学案例呈现生动，建议加强课程思政相关理论知识学习，拓宽思政育人路径和方式，探索第一、二、三课堂融通式思政教育，同时进一步思考如何评价课程思政的教学效果。会上，教师们思想碰撞、理念交流，相互学习经验和做法，研讨气氛热烈融洽。

徐敏肯定了教师们对课程思政的积极探索和研究，并提出以下建议：一是从专业培养目标出发，深入挖掘每门课程所蕴含的思政元素，形成每门课程、每节课的思政育人目标。二是思政目标阐述要精准，符合该门课程的核心特点，找准思政内涵，增强课程的教学能效。三是提炼课程核心思政元素时注意专业术语表述的规范性，用词须严谨，保证课程思政高质量建设。

教师培训和教学研讨是学校提升教师教学能力的重要途径。此次研讨会强化了教师思政育人的责任感和使命感，对有效推动课程思政改革创新形成了新的认识和思考。学校将进一步推进课程思政教育教学改革，积极引导广大教师充分挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源和育人功能，不断提高人才培养质量。