为促进教师深入开展“激活学生创造力·日常教学新样态”专项行动校本研修活动，2024年2月16日下午，上海市聋哑青年技术学校邀请上海市教师教育学院（市教委教研室）姚军老师来校开展题为《义务教育课程方案中的跨学科学习——给学校和教师的建议》的专题培训。

姚军老师从当代热点话题“人工智能”引入，明确AI时代我们要教会学生做事情（做项目）的学问，由此解读上海普通中小学课程结构，进而阐述当下较热的“跨学科学习”是如何激活学生的创造力的：通过问题导向发展学生解决实际问题的综合能力，使学生形成正确的规则意识、良好的做事习惯，掌握解决问题的关键技能，具备一定的高阶思维能力，“教”学生如何“学以致用”。姚军老师建议学校：做好规划，定好规矩（教师+学生），建好队伍（教研），用好资源（场馆）。建议教师：真事、真做、真知（智）；明确清晰合理的活动要求：目标设定、内容设置、学习支架设计；设计规范有序的活动过程：活动有序、过程规范、管理有效、指导有方。最后，姚军老师展示了“在真实情景中激活学生创造力”的项目典范。

姚军老师在培训中特别强调“跨学科学习”的关键，在教师设计与课程（学科）关联、与学生经验关联、与社会生活关联、学生能主动参与、有情境的复杂问题，引导学生在解决问题中培养创新精神和实践能力。相信此次培训对教师们探索如何在日常教学中激活学生创造力会有诸多启发。