技能成才，强国有我，和美校园是学生的成长乐园，家国情怀是每位青年人的责任担当。4月9日早上，二轻校举行“弘扬工匠精神，维护国家安全，共建和美校园”四月份主题升旗仪式。校党委书记朱超，党委副书记、校长滕琴，党委副书记、纪委书记孙颖，副校长薛志雄、副校长张骜以及全体师生参加仪式。

国旗下，晨光中，全体师生面向国旗行注目礼，在嘹亮的国歌声中，表达对祖国的无限忠诚和热爱。

仪式上，滕琴校长作主题为“弘扬工匠精神，维护国家安全，共创和美校园”的主旨讲话。滕校长的讲话从分享一首意境优美的诗歌开始，带领大家探讨两个关键词，第一个关键词是“美”，第二个关键词“安全”。通过优美的文字与深邃的内涵为我们诠释了何为“美”，以及国家安全的重要性，将工匠精神视为一种美丽的精神。滕校长在讲话中对学生提出希望，希望二轻学子将工匠精神和安全意识真正内化于心、外化于行，立志成长为新时代身心健康、德技双馨、内外兼修、知行合一的“美丽职业人”。

近阶段，学校师生在各级各类比赛和活动中积极参与，力争上游，取得了优异成绩，展现了二轻师生的风采。仪式上，党委书记朱超为在上海市中小学（中职校）时事课堂教学展示交流活动、第十一届上海市“中华杯”职业技能竞赛中获奖的教师颁奖。党委副书记、纪委书记孙颖为在第六届全国职业院校跨境电商技能大赛、上海市职业院校1+X证书制度试点优秀案例征集活动中获奖的老师颁奖。薛志雄副校长为在第一届上海市职业院校学生创新创意大赛中获奖的学生颁奖。张骜副校长为在全国职业院校艺术设计类优秀作品展暨产教融合成果转化对接会优秀作品大赛中获奖的师生颁奖。简朴而隆重的颁奖仪式是对获奖师生辛勤备赛、创先争优的肯定与褒奖，激励全校师生以榜样为力量，激发为校争光的荣誉感与使命感。

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。二轻校师生员工将以时不我待的奋斗姿态，携手共进，弘扬工匠精神，维护国家安全，共建和美校园！

滕琴校长讲话全文

弘扬工匠精神，维护国家安全，共创和美校园

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！

在今天讲话的开篇，我想先和大家一起分享一首诗歌：

“如果你要写春天

就不能只写春天

要写春风似剪

写杨柳含烟

写如丝的细雨

写朦胧的草色

写初融的春涧

写绿意微醺的苍苔

写明净的天空

写轻雾萦绕的山峦

写十里桃花灼灼

写一树玉兰翩翩

写人间最美四月天”

这是意境很美的一首诗，读来让我们心田里萌生出春意盎然。

结合4月份升旗仪式主题，接下来，我想和大家一起探讨两个关键词。

第一个关键词是“美”。

什么是“美”？在《说文解字》里：羊大即美，羊儿长得肥大就是美，说明在古代美从满足温饱需求开始。后来还有一说：羊人为美，戴着羊头面具跳舞就是美，使美从感性上升到社会活动性。

美是普通的，原始的，但又复杂的命题，人类在历史发展长河中对美的探究历程精彩纷呈。

《论语》“里仁为美”，强调美善共生。

李泽厚先生在《美学四讲》中，归纳了美的五层含义：

一是指感官愉悦，如干渴难耐时痛快喝水的酣畅。

二是指伦理判断，美是对于伦理学范畴的高尚行为的一种仰慕和追求。

三是专指审美对象，即能够使人得到审美愉悦的欣赏对象，如一首诗歌，一幅名画，一处风景等。

四是指审美性质，如：古希腊讲究变化的统一和数学的规律性，中国古代讲究五色的协调，文艺复兴时期西方讲究黄金分割比例，美具有一定的客观性和形式规律。

五是指美的本质与根源，即美的理式，美是人类实践的产物，当外在对象和内在情感主客协调，物我同一，在各种对称、比例、均衡、节奏、韵律、秩序、和谐中，就会产生相互映衬的知觉感受和美感愉悦。

美国思想家梭罗在《瓦尔登湖》一书中，从生活艺术化视角，对美进行新的诠释。通过两年的湖畔独居、写作、阅读、劳动、倾听和思考，他感悟到：美好的生活并非只能靠知识和财富的积累获得，而是经由智慧，通过对自然和人性的审美体验获得。

德国思想家席勒有句名言：以美育促进人的身心和谐发展。

蔡元培先生是近代第一位提出“五育并举”的教育思想家，强调五育缺一不可。当前“五育融合”则将五育之间的联系具体化，从缺一不可到融合发展。

近代学者王国维指出：以美育培养完全之人物。第一次将美育作为人才培养目标纳入学校教育体系。美育作为五育融合体系的核心环节，是学生认识美、体验美、鉴赏美、创造美的能力，是人格养成、净化心灵的关键，在人才培养中既不可或缺，也不可替代。

朱光潜先生强调“人生艺术化”，以非功利之心为人，以纯粹之心做学问。强调美育必须重回教育原点，注重个体心灵的丰盈与解放，打造有温度有生机的教育！

费孝通先生以包含六个“美”字的十六字名言，把美上升到不同文明的相处之道：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”人们既要懂得欣赏自己创造的美，也要以包容的方式欣赏他人创造的美，使自己的美与他人的美相结合，才能实现理想之美。

美是人性最初的萌芽和最高的成果，美育的着眼点要落在培养学生健康的审美情趣、性格气质和言谈举止，培养审美鉴赏力和创造力，从而实现人的自由全面发展。小到校园里的一砖一瓦、一草一木，再到校训、校徽、校歌，无不处处润物细无声。学校通过美丽文化引领、美丽环境滋润、美丽课程熏陶、美丽活动实践、美丽教师带动和美丽评比培树，在每一个教学环节中融入美的元素，着力构建覆盖学生发展周期的美育实践路径。

习近平总书记曾经作出重要指示：要加快培养高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。西方的工匠精神起源于中世纪的行会制度，而中国的工匠精神来源于四大发明和庖丁、鲁班等优秀工匠文化。“工匠精神”对于个人，是一丝不苟、精益求精的敬业精神；对于企业，是持之以恒、开拓创新的企业文化；对于社会，是合作共赢、健康向上的社会风气。所以说：工匠精神作为优秀中华传统文化，是一种美丽的精神，需要美丽学生和美丽教师去传承和弘扬。

第二个关键词“安全”。

刚刚过去的3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定：每年的4月15日是国家安全日，今年是第9个全民国家安全教育日， “安全”是什么？对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着幸福；对于一所学校，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。学生的健康快乐成长，关乎家庭幸福、学校发展和民族复兴！古语道：“千里之堤，溃于蚁穴”，如果安全工作做不好，一切工作都将失去意义。国家安全以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础。学校安全包括但不限于：人员安全，交通安全，实验安全，网络安全，食品安全，消防安全等。

1.人员安全。人员安全是学校安全的核心，包括人身安全和心理安全两个方面。我们要关注身心健康，珍爱生命，学会调节情绪，舒缓压力，用积极乐观的心态去拥抱学习和生活。

2.交通安全。自觉遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，不翻越围墙和护栏。

3.实验安全。遵守实验室管理制度，掌握规范的操作流程，上体育课时掌握科学的运动技巧，防止跌倒受伤。

4.网络安全。养成良好的上网习惯，不沉迷于网络，特别注意不能随意发布及传播不良和不实信息，预防网络欺凌和诈骗。

5.食品安全。注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯，每日三餐营养膳食均衡，购买正规食品，拒绝不健康的食物。

6.消防安全。认识和正确使用消防器材，掌握火灾逃生的基本方法。严禁吸烟玩火，不私拉乱接电线，不违规使用电器，电动车不在户内充电等。

安全无小事，责任重于泰山。先学会做人，再学会做事；先学会自我保护，才能保护他人。近年来，涉及学生个体和群体的安全事故时有发生，希望大家能够深刻认识到安全的重要性，提高法律意识和应变能力，特别是女生，要学会用智慧避免不法伤害。

同学们，你们要争做传承工匠精神、维护国家安全的一代新人，将工匠精神和安全意识真正内化于心、外化于行，立志成长为新时代身心健康、德技双馨、内外兼修、知行合一的“美丽职业人”，以美启真，以美储善，践行从美丽学业到美丽职业再到美丽事业的“美丽人生”主线，一起携手建设安全文明的和美校园！

春与人宜，未来可期。亲爱的老师们、同学们，请相信，生命中，总会有一个美丽的春天，为您而来！