2024 年4月17日，上海市中等职业学校新进教师规范化培训（第九期） 培训课程在同济大学南校区档案馆举行。我校曾名繁、章馨怡、莫怡智、李晓彤、蒋明均、王聪齐、朱晓彤、杨金涛、常磊9位新进教师参加了本次培训。

上午的培训由同济大学的运迪老师主讲，带来了一场题为《数智时代，如何明德修身》的精彩讲座。讲座内容围绕三个核心议题展开：新时代与新方位、Z世代学生特征以及如何为人师的思考。运老师深入浅出地阐述了新时代的特点，指出这是一个承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，同时也是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。

在探讨Z世代学生特征时，运老师特别强调了网络全天候社交模式、全民C位的自我表达、因趣结缘的圈层文化以及身份标签和兴趣认同的个性化消费等新时代青年学生的特点。针对如何为人师的问题，运老师给出了自己的见解。她指出面对“Z世代” 学生， 我们要用年轻人的方式接近他们、 影响他们、 引领他们。 在这过程中需要教师不断地学习， 扩大知识面， 还要学会读懂时代、 读懂学生的思维方式。

下午，同济大学职业教育研究所副所长徐朔教授以《“行动导向”：项目引领、任务驱动》为题，为新进教师们带来了一场深入浅出的教学指导。徐教授首先通过全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案的分析，详细解读了教学设计的具体要求。他强调了工学结合、理实一体、手脑并用的重要性，并提倡实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等多元化的教学方式。

徐教授详细阐述了项目教学和任务驱动教学的特点。他指出，这两种教学方式以中间载体为核心，学习者作为执行者，强调“做完才是学习结束”的理念，并突出做事的思考和实施过程。随后，徐教授进一步解释了什么是行动导向教学以及如何实施行动导向教学。他提出，行动导向教学是一种“有条理地”做事的教学方式，强调按照做事的逻辑来学习，积累做事的经验，培养做事的能力。作为职业教育教学的改革方向，行动导向教学旨在帮助学生更好地适应职业发展的需求，提升他们的职业素养和综合能力。

通过本次培训，新进教师们不仅对新时代的教育环境有了更深刻的认识，也学到了许多实用的教学方法和技巧。新教师们纷纷表示，将把学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提升自己的教育教学水平。