为更好地落实中高职贯通班的教学任务，确保人才培养质量，我校于4月19日组织中高职贯通班相关任课教师前往上海民航职业技术学院浦东校区，与大飞机学院联合开展教学研讨活动，对中高职贯通班的三年的教学情况进行了总结。

会上，大飞机学院院长陆周对我校教师的到来表示了欢迎，也对即将转段进入民航学院的21级中高职贯通班学生表示了期待。

教学运行中心主任薛智伟总结了中高职贯通班三年来的教学情况。我校对中高职贯通专业的发展十分重视，从2020年启动申报工作到2021年首次开班再到现2024年首批学生转段，学校多次与民航学院沟通，双方开展联合教研活动，共同探索具有江南和民航特色的培养模式，开创飞机与船舶职业教育领域中高职衔接先河。

学生事务中心教师丁一介绍了中高职贯通班的在校管理情况。日常管理中，学校从衣食住行等方方面面进行严格管理，让中高职贯通班的学生们在学习技能的同时也养成了良好的生活习惯。学校还开设了劳动教育课，并将企业文化融入到日常学习中，深刻学习“爱国奉献、求实创新、自强不息、打造一流”的江南精神。经过三年时间的培养，中高职贯通班的同学们不仅打下了坚实的技能基础，还有了全新的精神面貌，21飞制班也被评为崇明区四星级班集体。

民航学院英语教研室主任宓肖艳、施元麟就高职阶段英语教学情况和要求进行了详细介绍。目前中职阶段英语教学课时量多，教学过程中注重语法、词汇的积累，而高职阶段使用的是民航特色教材，对学生的长阅读能力要求较高，并要求学生通过四级考试。受学制安排影响，学生高职阶段的在校学习时间较短，更需要学生在中职阶段打好基础，培养自主学习能力。

民航学院学生工作办公室主任李东介绍了高职阶段的学生管理相关要求。在高职阶段，综合素质测评将直接影响到奖学金申请、评优评奖、就业推荐等重要工作。在党团管理方面，民航学院也希望能够学生们能够提高思想觉悟，积极向党组织靠拢。民航学院也十分注重学生的心理健康问题，通过校级心理指导中心、院级心理工作站、学生组织心理协会和班级心理委员等多种渠道为学生提供信息辅导服务，为学生的身心健康提供保障。

会后，各专业基础课和实训课教师对接交流，针对教学过程中所遇到的困难、教材资源的选用与共享、实训教学的培养方向等问题进行了详细的沟通。

今年是我校与上海民航职业技术学院进行中高职联合办学的第三年，第一批转段生也将于9月踏入民航学院的校园内。我校在中高职贯通专业的建设过程中积累了许多宝贵的经验，并将在今后继续完善中高职贯通专业的各项管理制度，不断提升教学质量，培养更多优秀的学生。