为切实落实教育部等十七部门联合颁布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》以及《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》（沪教委规〔2023〕04号）的核心要求，进一步提升上海市中职教师心理专业技能水平，经过精心筹备与组织，2024年4月27日，“首届中职教师心理专业技能交流展示活动”如期在上海市工业技术学校举办。

本次活动由上海市心理学会主办，上海市心理学会职业心理学专业委员会、学校心理学专业委员会、上海市工业技术学校承办，上海市中职德育专业委员会、上海市职教协会中职分会、上海青春在线青少年公共服务中心协办。参与此次活动的有来自25所中职学校的心理教师及班主任，包括上海市材料工程学校、上海商业会计学校、上海市医药学校、上海市商业学校、上海市逸夫职业技术学校、上海市奉贤中等专业学校、上海市工程技术管理学校等积极参与。

首届中职教师心理专业技能交流展示活动经过初赛、培训、决赛三个阶段的精心组织，吸引了大量中职教师的积极参与，充分展示了他们的专业素养和教学能力。本次活动还得到了多位专家的指导，包括华东师范大学心理与认知科学学院副院长心理学会副理事长李先春教授，上海市教育科学研究院德育发展研究院（筹）副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波，12355上海青春在线青少年公共服务中心总干事吴智惠，上海市教育科学研究院职业技术教育研究所规划研究室主任胡秀锦，上海教育报刊总社上海教育杂志分社副总编、《成才与就业》杂志主编任淑秋，上海市中等职业教育袁晖江思政名师工作室主持人袁晖江等。活动评委阵容强大，均为行业内的顶级专家，他们的参与为活动提供了权威且专业的评价，确保了活动的质量和水平。

百舸争流显英才 锐意选拔奠基石

活动自启动以来，便得到了全市中职学校的积极响应。组委会收到了上海多所中职校共计191份参赛作品，这些作品涵盖了家庭教育指导案例、心理辅导案例、心理微课教学视频等多个方面，充分展示了上海市中职教师们扎实的心理技能基础和育人理念。经过专家评委们的认真评审和打分，最终筛选出一批优秀的选手成功晋级决赛。

在初赛过程中，中职心理教师们不仅注重学生的心理健康教育，还积极探索创新的教学方法，将心理健康教育与学科教学相结合，取得了显著成效。这些优秀的作品和选手们的出色表现，为整个活动奠定了坚实的基础。中职班主任们对学生及其家庭情况进行准确判断与分析，为家长提供具有专业性、科学性的指导，他们呈交的一份份结构完整、逻辑严密的案例，充分体现了心理健康对家长的辅导作用，助力学生健康成长。

精心筹备筑基石 深化培训提技能

为确保活动的顺利进行，组委会悉心制定了详尽的活动方案，并提前开展周密的筹备工作。为充分体现选手们的专业水平，本着公平、公开、公正的组织原则，组委会特别策划了一系列培训，包括线上组委会、活动选手、活动模特、活动考官等环节。在筹备工作中，上海市工业技术学校校长张伟罡、心理学会职业心理学委员会主任骆敏、秘书长郭顺清及主任委员陈霞，分批主持召开专家评审会、案例研究评判会、选手集训会、模特培训会、现场工作人员分工会等，详细阐述了本次活动的基本情况，深入解读了活动要求和评分标准，并分享了心理辅导与教学的经验之谈。通过此次辅导，选手们对比赛有了更为清晰的认识，明确了自身的参赛方向和重点。

同时，组委会积极协调各方资源，为活动提供优越的比赛环境和设施保障。精心布置活动场地，确保设备和器材准备齐全，并安排专业的摄影师和工作人员，以保障活动的顺利进行和精彩呈现。

巅峰对决展风采 卓越成就谱华章

经过前期的充分准备和激烈比拼，4月27日上午，活动正式开启。心理教师组选手们分别围绕“个案辅导现场实操”和“心理教学技能展示”两个项目展开了精彩的较量，班主任组选手们围绕“家庭教育指导实操”展开比拼。

在心理教师组的“个案辅导现场实操”活动中，选手们通过生动的案例展示和专业的心理辅导技巧，成功解决了模拟场景里中职学生的心理困境。他们准确把握了学生的心理状态和需求，采用了恰当的心理辅导方法，帮助学生走出了心理困境。评委们对选手们的专业素养和综合能力给予了高度评价。在“心理教学技能展示”环节，选手们展现了中职心理教师优秀的教学技能和深厚的专业素养。每位选手在现场8分钟的展示中，精心准备教学内容，通过富有创意和互动性的教学方式，将复杂的心理知识以通俗易懂的方式呈现给评委。他们巧妙运用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，使课堂充满活力，引人入胜。评委们对选手们的课堂表现给予了高度评价。他们认为，选手们不仅在教学技能上表现出色，还在人文关怀和职业素养方面展现出了中职心理教师的风采。

在班主任组“家庭教师指导实操”的活动中，选手们通过模拟家庭教育指导场景，展示了在家庭教育指导方面的专业能力和实践经验。他们在模拟场景中展现出了高超的应变能力，从孩子的行为问题、学习困扰到亲子沟通障碍等多个方面进行了深入剖析和生动展示。此外，他们还通过角色扮演的方式，再现了家庭教育中常见的矛盾和冲突，使评委仿佛置身于真实的家庭教育环境之中。选手们展现出了敏锐的洞察力和专业的分析能力，先是准确判断孩子的心理需求和家长困惑，再通过倾听、理解和引导，帮助家长找到问题的根源，并提出切实可行的解决方案。选手们的语言表达清晰流畅，逻辑严密，既体现了教育心理学的基本功，又充满了人文关怀。

身心健康是培养社会主义建设者和接班人的重要内容，每一位教育工作者都肩负着义不容辞的责任。此次活动不仅是对新时代学生心理健康工作专项行动计划的具体落实，更是对中职教师心理专业技能提升的一次有力推动。在全市中职学校教师的积极参与下，他们扎实的专业基础和创新的教学理念得到充分展现。通过初选、决赛筹备与培训、决赛展示等环节，教师们不仅锻炼了专业技能，也增强了团队协作精神和创新意识。此次活动为中职教师提供了展示自我、交流学习的平台，促进了中职心理健康教育工作的深入开展，为全市中职心理健康教育事业的发展注入了新的活力。展望未来，相关活动的举行将推动中职教师心理专业技能不断提升，为培养更多具备专业素养和实践能力的中职教师奠定坚实基础。

参赛选手感受：

上海市逸夫职业技术学校 叶馨怡：“今天我参加了第一届中职教师心理专业技能交流展示决赛活动，心理教学技能展示和个案辅导现场实操。这次活动对我来说既是一次挑战，也是一次珍贵的学习机会。活动现场秩序井然，各个环节有条不紊地进行。工作人员们尽职尽责，为参赛者营造了一个优质的展示环境。在这样的环境下，我得以更加专注于活动本身，充分展示自己的实力。通过备赛和比赛，我不仅学到了许多新的知识和技巧，还对自己的教学方法进行了深入的反思。此次活动使我深刻认识到，作为一名教师，除了扎实的专业知识外，还需不断学习和更新教学理念与方法。唯有如此，才能更好地满足学生的需求，助力他们健康成长和发展。这次参赛经历也让我坚信，以赛促学是一种非常有效的学习方法。通过比赛，我们可以直观地看到自己的不足和需要改进的地方，从而更加深入地学习和掌握新知识。”

上海市材料工程学校 陈晓霞：“今天参加了个案咨询的交流展示活动。展示现场组织有序，选手服务工作安排得非常细致，等候区、备赛区划分得清晰规范。在我的记忆中，很少有类似的心理个案咨询交流展示活动。但个案咨询也是目前中职校心理工作的重要组成的部分。通过活动，我能不断反思自己在个案处理中的不足，从而提升个案咨询的能力，真正实现以赛促专业成长。”

上海商业会计学校 林艳霞：“同时参加心理教学技能和个案辅导实操两项活动，是压力也是动力。在整个备赛和比赛的过程中，我更加充分地锻炼和提高了自己的专业能力，切实体会到了‘以赛促学’下的成长！感谢组织方特别专业和用心的付出，为我们提供了宝贵的交流和成长的机会。”

上海商业会计学校 陆颖：“我怀着激动与忐忑的心情参加完第一届中职教师心理专业技能交流展示活动。作为一名班主任，虽然平时与家长接触很多，但是让我静下心来撰写家庭教育指导案例，从理论的高度总结平时工作比较少，此次参赛经历让我收获了很多。再今天的现场情景模拟答辩环节，面对‘家长’，我充分运用倾听、共情、沟通等技巧，为家长赋能。祝愿这样理论与实践相结合、充满趣味的心理活动越办越好！”

上海市商业学校 姚燕婕：“我有幸参加第一届心理技能大赛的心理课程组和心理辅导组活动。赛场上比拼的是教师基本功，考验的是临场反应能力。我在活动的过程中看见自己的缺点，专家的提问引导我看见课程设计当更多结合学生专业，聚焦核心素养的培养。激烈紧张的比赛，温馨的会务准备，真是内心收获满满的一天。”

参赛模特感受：

上海科技管理学校 吴策来：“本次活动筹划严谨，服务保障完备，我在与选手的交流中，扮演来访者的角色，同样收获颇丰。在多年的咨询经历中，我一直担任咨询师的角色，此次角色切换让我有了更多的探索与思考。咨询师有其期待，来访者有其诉求，通过角色扮演，我将在未来的咨询工作中更好地实现咨询师与来访者的有机融合，形成向心力，推动咨询双方共同成长。再次感谢主办方精心组织的此次活动，祝贺赛事圆满成功，期待下一次相聚。”

上海信息管理学校 赵静：“深感荣幸能获得组委会赋予的模特体验机会。以中职学校班主任的身份寻求班主任支持的经历属首次，组委会提供的实例贴合实际，令人受益匪浅。身为现任班主任，我在角色扮演过程中对中职家长所面临的无助与焦虑有了更加深刻的体会。同时，亲身体验到在不同困境下，不同班主任的应对策略与指导，使我深刻领悟到班主任岗位的重要性，并对班主任专业素养产生了更高的敬意。此次模特体验仿佛是我班主任生涯中的一处驿站，虽短暂停留，却激发了继续前行的激情。衷心感谢组委会，谢谢！”