一、推荐院校意见

    曾敏老师作为我校的一名“双师型”骨干教师，对自身要求很高，长期以来一直坚持专业知识和专业技能的学习，不仅获得了微软认证的MCP、MCSD、MCDBA证书，而且取得了人保部“智能楼宇管理师”的职业资格证书。在教学过程中，该教师能充分利用自己信息化技术的专长，带领自己的教学团队制作多媒体课件，利用信息化技术实施教学，其所授课程的教学效果及学生评价都名列前茅。该教师在工作中能勇挑重担，任劳任怨，完成任务精益求精，是一位值得信赖的优秀教师，曾获得“上海市职业院校教学名师”提名奖。在参加2011年全国信息化教学大赛，获得二等奖之后，他作为专业带头人在智能楼宇专业进行了一系列的信息化教学改革实践，成绩突出。特别是，该教师能一直坚持教学和科研两不误，在国内外学术刊物上，发表了多篇学术论文。

    二、参赛作品特色简介

    电梯是一种复杂的机电设备。为了克服其运行能耗大、维修成本高等问题，我们从学生操作安全的角度出发，利用计算机仿真技术和多媒体技术设计了这套电梯操作实习及考核仿真软件。其具有以下4个功能：

    1、能让学生全面直观地了解电梯运行的整个过程

    2、能方便学生看懂电梯某个特殊零部件的外观及部位

    3、能帮助学生掌握电梯安全装置的用途和重要性

    4、能帮助学生掌握事故处理的应急预案

    其在以下2个方面有所创新：

    1、教学思路创新：这套软件通过计算机仿真技术，多媒体技术和数据库技术，实现了实训模拟化、操作仿真化、考试无纸化的辅助教学新思路。

    2、教学手段创新：这套软件通过计算机仿真技术和数据库技术构建了一个平台，能综合使用多种教学手段，更好地为教师的辅助教学和学生的自主学习服务。

图1 电梯操作单元

图2 电梯零部件识别单元

图3 电梯应急处理单元

    三、个人发展状况及社会影响

    作为一名党员教师，除在学校信息科负责软件开发和维护外，我一直工作在教学第一线，经常利用自身的技术优势，和同事们一起制作多种多媒体课件。在制作过程中，通过交流彼此的教学得失，不断提高团队利用信息化技术教学的能力。

    2011年全国信息化大赛后，学校为了鼓励更多的专业教师投入到信息化的教学实践中去，将我从学校信息科调到智能楼宇教研室担任智能楼宇专业的专业带头人，主持专业建设工作。不仅支持我参加建设部中职机电和智能化专业指导委员会会议，而且鼓励我编写了《智能建筑综合布线》和《智能建筑布线及网络通信》两本教材；特别是，还创造条件支持我攻读博士学位，参加国际国内的学术研讨会。在今年申报上海市中职特色示范学校时，学校专门列出了一个子项目，由我牵头建立一个名师工作室，进行课程教学信息化改革实践，另一个子项目是进行楼宇智能化技术仿真软件开发。这两个项目的建设将进一步扩大我校教师利用信息技术教学的深度和广度，使我校教师信息化教学的整体水平上个新台阶。

图4 建设部中职机电和智能化专业指导委员会第三次会议合影

图5 在IETIC 2013年会上宣讲论文

图6 在2013年ChinaCom年会上与IEEE fellow Han Vinck 教授合影

    四、开展信息化教学活动及参加大赛的个人感言

    在电梯教学实习与考核过程中，有几个问题一直困扰着我们：一是电梯运行的能耗太大；二是电梯维护的成本太高；三是学生初次实习操作时，安全隐患不小。为了既能保证教学效果，又能克服这几个难题，学校决定组成一个团队，设计一套电梯操作实习考核的仿真软件。由于是第一次进行这样的尝试，我们团队的每一个成员分工合作，从界面设计、技术表现、模块建立、到后台处理都投入了很大的精力。我们边摸索边学习，还不断求教高校有经验的老师和学生。经过近一年的努力，我们终于设计完成了这套电梯操作实习考核仿真软件，其教学实践效果非常明显。

    通过开展信息化教学活动和参加大赛，我感觉到：

    要做好一件事情，个人的力量是单薄的，团队合作尤为重要。由于信息化教学软件的设计涉及到许多环节，如：软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理等，这都需要各有所长的人员共同协作，才能完成。

    欲善其事，必先利其器。强化信息技术在职业教育教学中的应用，是职业学校的教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果的法宝和利器。

    参考材料：

    电梯操作仿真软件课件.ppt

    电梯操作辅助教学仿真软件介绍.doc