一、学校推荐意见
阮毅老师是我校美术设计与制作专业教师,专业造诣高,教学业务熟练,具有超强的信息技术水平。她积极参与教学方法改革,学习现代教学理念,大胆探索运用信息技术改变课堂教学的方式方法,曾荣获上海市第六届“教学法评优”三等奖,担任学校“米格”学生专业工作室导师,多次指导学生获得市级、国家级技能大赛金奖,被评为上海市“金牌教练”和上海市星光计划“金牌指导教师”。阮毅老师经常发挥自身技能优势,为学校的信息化宣传、教学软件开发以及教学资源建设做贡献。
为此,我校特推荐阮毅老师参评全国职业院校信息化教学大赛参赛教师优秀案例。
二、参赛作品特色简介
《PHOTOSHOP技术在包装设计效果表现中的应用》教学软件是为我校美术设计专业所开设的专业必修课《计算机图形应用》而自主开发设计的,它主要用于“计算机图形图像处理”单元的教学。
本教学软件的框架结构,由学习目标、工作任务、工作项目、知识链接、示范指引、操作训练、自主测试、迁移拓展、SOS九个模块组成。
通过设计本教学软件,突破了传统的教学模式与学习方式的局限性,在学习手段、学习内容以及学习评价方便都有明显的创新。
1. 手段创新
通过教学软件平台的建立,改变了学生的学习方式,为自主学习提供了实现手段,突破了学习时间与空间的局限性,提升了学生自主学习能力。
2. 内容创新
突破传统单纯以软件操作学习为目标的教学理念,通过设计与岗位实际相一致的具体工作任务,提高课堂学习内容与就业的关联度,提升了学生对PHOTOSHOP软件的应用能力与岗位适应能力。
3. 评价创新
通过对学习内容与学习评价的分层设计,关注不同层次学生的专业发展需求,较好地落实以学生为中心的教学理念。
本教学软件包含文本、图形、动画、图像、影像、解说、声效等媒体类型,突出了教学情景的创设,是真正实用且面向师生的教学软件。该软件的教学辅助作用主要体现在以下诸方面:
第一,软件的界面内容既美观大方,又生动形象,能极大地激发学生学习兴趣,充分利用视听多媒体进行教学,利用图文声像创设情景,信息容量大,拓展了学生想象的空间;
第二,它充分发挥了教师的主导作用,使教师既能根据教学需要自由选择相应的教学进程,掌握教学的主动性,又能不受软件的制约,针对不同的教学对象,灵活掌握课堂教学的实际进程,因材施教;
第三,它既充分利用到多媒体设备投影或播放的特点,又切实考虑了课堂教学中板书、讲解、示范及调用各种资料媒体等教学行为的效率和时间,让教师在多媒体计算机平台上,称心如意地操作软件,从而大大提高了课堂教学效率;
第四,此软件的交互性强,学生既可以用来课前预习,也可在课后进行复习巩固。
三、参赛后个人发展状况及社会影响
1.软件的影响力:
2011年带领学生一起开发了《PHOTOSHOP技术在包装设计效果表现中的应用》教学软件。本软件已在实际教学中循环使用了数次,与之前单纯软件功能训练的教学软件相比,其设计以学生为主体,运用项目教学的理念,体现实用性、趣味性,运用后大受学生的欢迎,教学效果明显,学生通过绘制不同材质的包装设计,不但掌握了各种效果图细节绘制的诀窍,同时大大提高了PHOTOSHOP软件的综合运用能力。
此外,明确的评价标准和详尽的技术指导便于学生进行自主学习,并养成目标学习的习惯。极具设计感的界面、便捷实用的设计受到了老师和学生们的青睐。这一教学软件好比是教师的得力助手,使用后,学生在这一课程的学习效率和学习效果上有了极大的提高。
同时本软件的开发也带动了我校教师自主开发教学软件的积极性,本软件的框架结构和教学理念为日后我校教师参加全国中等职业学校信息化教学大赛取得好成绩奠定了基础。
2.赛后的个人发展:
2011年 获全国职业技能大赛金牌指导教师
2012年 参加上海市教师教学法改革交流评优活动市三等奖
2013年 指导学生参加“上海市第五届星光计划职业技能大赛”影视后期项目比赛获团队第一
2010年、2011年、2013年 连续三届指导学生参加全国中职校技能大赛“影视后期编辑”项目,获全国一等奖,并被评为大赛优秀指导教师
四、参加全国中等职业学校信息化教学大赛的感想
人们都在说要抢占发展的先机和制高点,现代信息技术就是这样一个制高点,信息化教育大赛就是展现的平台,参赛教师的水平也不断提升,参赛作品也更加注重艺术性、技术性。能参加大赛的角逐是一种荣幸,能不断促使我在信息技术上不断学习、提升,开发更多有效的学习平台。 |