2022年上海市中职公共基础课程“双新”推进化学学科教师研修第三阶段培训顺利举行

2023-01-06来源：上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学教研室）

为进一步落实《关于做好中等职业学校公共基础课程教材使用的通知》《上海市中等职业学校公共基础课程“双新”推进工作方案》等文件要求，12月27日，2022年上海市中职公共基础课程“双新”推进化学学科教师研修工作的第三阶段培训以腾讯会议平台线上直播、聘请专家讲座的形式顺利举行，此次研修活动主要围绕学员课程实施能力与教科研能力的提升等主题展开。

在本次研修活动中，邀请上海市教育委员会教学研究室专家谭移民老师做了题为《如何撰写课程教学实施报告》的讲座，来自上海现代化工职业学院的资深教研员朱文俊老师以《如何开展学校教育科研课题研究》为题进行了交流分享。来自23所中高职院校的100余位教师参加了培训。活动由上海市化工环境中心组副组长、上海材料工程学校副校长苏晓锋主持。

谭移民老师在讲座中谈到，课程教学实施报告是伴随着全国各类大赛而产生的，在全国职业教育教学能力比赛中，教学实施报告在初赛中占比30%，决赛中占比40%，其权重高，在评选过程中非常重要。他在讲座中点明了课程教学实施报告应“写什么”和“怎么写”；结合优秀案例，从教学实施报告的结构与创新点、教学设计、教学评价等方面进行了讲解；并就如何规避教学实施报告中的典型问题提出了建议。强调了教学实施报告要有真改革和创新的实践，教学实施报告其实是做出来的。

朱文俊老师在线上交流中，结合自己多年丰富的教科研的经验，从为何要开展课题研究、如何开展课题研究等进行了分享。他从研究角度、课题来源、申报阶段的拟定课题标题与编制课题申报书、课题设计阶段的立论依据与课题方案、研究阶段的制订研究方案、开题与实施课题研究，结题阶段的回顾、提炼与思考、撰写研究报告等课题研究的全过程进行了细致的讲解。还特别强调了课题研究中的注意要点，如选题的广泛性、过程的科学性与成果的应用性。

最后，苏晓锋作第三阶段研修活动的培训总结。通过本次研修，参训教师对教学实施报告的结构有了更清晰的认识，同时对开展课题研究的基本路径有了深入的了解。教育教学科研能力关键在于创新，要挖掘特色与亮点，以点带面持续推进化学学科的教育教学科研能力提升，以研促教，后续将进一步推动落实新课程新教材的理念和要求，切实提升化学学科的教育质量。