为了增强名师工作室的引领辐射作用，提高工作室成员的专业素质和能力，由上海商业会计学校思政学科带头人杨海慧老师担任主持人的中职思想政治（德育）名师工作室五月份利用线上平台开展了系列课题研讨活动和读书活动。工作室成员在导师的带领下积极参与研讨，在学中思，在思中悟，不断追求，收获颇丰。

教不研则浅  研不教则枯

教师专业能力的提高离不开科学研究，科研素养是教师专业素养的重要组成部分。为培养业务精湛的高素质教学名师，工作室将教师科研能力的培养放在首位。根据名师工作室学员发展规划，2020年1月-2020年8月工作室学员的主要任务是学习《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等相关文件，以《职业道德与法律》课程作为主要研究对象，针对教学过程中发现的问题开展课题研究，将课题研究的成果进一步运用到课堂，从而提高思政课教学的有效性。五月份，工作室围绕2008部版《职业道德与法律》课程实施10年的教学成果及问题开展了研究。针对研究中使用的教师问卷和学生问卷，工作室利用线上平台召开了《基于顶层架构理念的思政课程问卷设计与实施的研究》的研讨活动，反思课题研究中存在的问题、不足，进而思考今后改进的方向、措施。工作室主持人杨老师一直强调问卷是研究的手段，在问卷的设计上首先要有顶层架构的意识，即问卷设计的目的要清晰。其次，问卷中每一道题目的设计要有科学性，为课题研究服务。最后，要全面评估问卷的有效性和可操作性。在学生问卷的设计上，对学生的评价要有三维目标的评价，不能单维度评价学生。杨老师细致、实用、接地气的指导，让工作室学员们都感悟颇深，获益匪浅。

静心读书  用心成长

教师的专业成长离不开书籍的浸润，阅读是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。工作室一直重视学员的阅读，也经常通过在线平台推荐系列书籍给学员阅读。工作室主持人杨老师认为作为一名专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”，包括三个方面的内容：学科知识、教学理论知识和教学实践知识，教师的阅读范围也要从这三个方面着手。五月份，杨老师推荐了《全新四维：决胜未来的6大能力》、《问题化学习：教师行动手册》、《教师如何作质的研究》、《人工智能简史》、《教育心理学》等书籍。接下来，工作室将开展相关的读书交流活动，通过阅读，教师的话语水平提升了，教师的教育理解力和反思力提升了，教师的教学水平也得到了提高。

上好思政课  做好领路人

习近平同志强调，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。中职思想政治（德育）名师工作室的宗旨就是引导教师通过提高自身的专业化水平来提高思政课程的有效性，让每一名学员都能上好思政课，做好领路人。接下来的六月份，工作室将与《心理健康与职业生涯》及《德育（科研）》两个工作室进行积极的互动，开展教学讲座和思维碰撞等活动。名师工作室建设是提高青年教师专业化水平的重要平台，为学员们创造了互观互学、交流研讨的机会，为学员的专业成长拓展了自由的空间，通过不断探索和追求，我们必将遇见更好的自己。