班会课是德育的主阵地之一，是德育工作的重要载体，也是促进班级建设的一种有效形式。为了进一步提高青浦职校班主任育人能力，充分发挥班会课的引领及导向作用，切实增强班会课的育人功能和实效性，在学生处的组织下，本学期我校八位班主任老师举行了校级公开主题班会课。

八位班主任老师，无论是年轻的，还是经验丰富，他们都充分认识到主题教育课的重要性，也明白，能否上好班会课是班主任育人能力的体现。所以，八位班主任老师都以认真态度完成本次主题班会课，呈现出了八堂不同主题，立足学生实际，富有教育意义的班会课。

多方听取建议，课前认真准备

为了取得良好的教育效果，班主任老师多方听取建议，精心设计班会教案，引导学生进行课前准备，做到课前准备充分。几位年轻的班主任老师，他们更是积极向身边的老教师请教，同时学生处也对他们在班会课主题的选择、流程的设计、教案的书写等方面进行了分别指导并提出了意见、建议。班主任老师虚心接受，不厌其烦修改，以期达到最佳效果。

积极参与听课，课上相互学习

八堂主题班会课，从5月13日开始到6月11日，为期一个月时间。全体班主任老师，只要有空课时间，班主任老师悉数前往听课，通过听课，相互学习，取长补短。

有效组织评课，课后促进提升

学生处组织所有听课教师，分两次对八堂主题班会课进行评课。评课分别由学生处邓春虹老师和章宜静老师主持。很多班主任老师，时而是评课人，时而是被评人，无论怎样，大家都畅所欲言，就是希望通过评课的过程，发现彼此教育教学中的优缺点，在相互评课中共同进步，有效提升自己上好班会课能力，提升自己育人能力。