2021年12月9日，由上海虹口职业教育集团主办，上海市南湖职业学校和上海市高级技工学校协办，备受“虹口职教人”关注的上海虹口职业教育集团第四届职业院校教师教学法大赛落下帷幕。本次教学法大赛以“德技并修，知行合一”为主题，共有来自上海市南湖职业学校、上海南湖职业技术学院和上海市高级技工学校的28名教师参加，涉及汽修、机电、酒店服务、护理、特教、语文、英语、历史、物理、体育等学科。经过两周的角逐，来自南湖职校特教专业余艳玲、汽修专业沈瑜和高级技工学校机电一体化专业华艳秋等3位教师脱颖而出荣获一等奖，6人获二等奖，9人获三等奖，10人获优胜奖。以下是荣获一等奖教师们的精彩教学瞬间。

亮点：分层教学，发挥学生主体作用

执教者：余艳玲

主题：衣帽间存取服务礼仪——外衣寄存

余艳玲这堂课的对象是特教酒店班的学生，这个班级的孩子有不同程度的智力发展迟缓，余老师采用分层教学的方法，从教学目标的分层，到学生分为ABC三组，再到学生座位的排列，种种举措都是为了达到最优的教学目标，使所有学生均有所收获。该课通过课件互动和练习复习旧知导入新课，以任务引领、课件演示、小组合作练习、过程性评价等方法进行新课外衣寄存服务礼仪的学习，课后作业以互动学习软件的方法进行展示。在单个难点突破和实操训练中以小组合作为主，每个小组长负责协调并帮助组员进行练习。发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性。在合作过程中，训练学生发现问题解决问题的能力，同时加强学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。特别通过团队小伙伴对C层学生的辅助指导，增强该类学生的学习自信心，提高他们的动作操作技能和礼仪规范意识。

亮点：明确任务，在“试错”中规范操作

执教者：沈瑜

主题：汽车配件的入库验收

沈瑜的这节课设计完整，教学过程分为课前、课中和课后。课前完成预习作业；课中包括任务引入、任务描述、示范演练、探索解疑、课堂总结、布置作业六个环节；课后需要完成课后作业。通过先确认汽车配件入库验收流程，到探索和发现其中存在的问题，再完成特殊配件的入库和对发现问题的及时处理，学习具有明确的任务，完成内容具有一定的实用价值；能将理论知识和实践技能相结合，与企业工作过程接轨。学生可通过“试错法”掌握学习目标，并在练习过程中，由助理组的学生和教师共同评价各组的学习情况，提高操作规范度，强化学生的规范化意识。为了引导学生探索如何完成本次技能目标，教师设计的“工作场景”中设置了5个存有问题的验收场景，如：有货无单、有单无货、质量问题、件数不符、 规格不符，学生在演练过程中遇到问题并提出疑问，提升了解决问题的主动性。

亮点：活动体验，教学过程实物化、情境化

执教者：华艳秋

主题：三相异步交流电动机  控制的初步认识

华艳秋的这节课采用了网络学习平台与仿真操作软件，打破了学习的时空局限，使学习资源更丰富，师生、生生之间的交流互动更多样灵活，激发更多学生的参与兴趣，提高了学 生的自学能力，将有限的课堂教学有效延伸。教学过程以学生为主体，“活动”（小组协作、风采展示） 贯穿教学、“体验”（虚拟仿真、实操训练） 促进认知、“评价”（生评+师评） 精准发力，整体提升教学效果，达到理论与实际相结合，技能与素养相结合，知行合一。其中在电机转轴处贴上车轮教具，让专业技能知识落实到生活实处，使教学过程实物化、情境化，将难于理解的电路原理用视频、动画、 教具等丰富的教学资源呈现，使理论知识有“声”、有“形”。点评环节利用学生熟悉的技能大师的工匠精神激励，增强学生的职业责任感和成就感。“情”“理”相融，促德育内容内化于心。

教学法比赛的举行，能够不断深化教师、教法和教材改革，提高教师教学能力，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，从而推动课堂教学改革，打造优质课堂！