教学节已落下帷幕。夏文忻老师作为青年教师汇报了一节《智力竞赛抢答装置的PLC控制》实训课。通过让学生对于已有的知识进行抢答游戏双重引入，着眼于抢答器的PLC设计，在教师的引导中，学生自我探究进行设计，在实操过程中验证完善设计。最终根据设计的抢答器学生完成了从纸上到实训台上的落实。

当她知道她是第一个汇报的时候，有些压力。幸而有师父的耐心指导和整个教研组的帮助，教案的不断修改，课堂环节和衔接的不断完善，两次磨课，每次都在不断进步，最终呈现了一份规范的教案与一次不错的课堂。

在磨课中，师父们指出了不少的毛病：一是自信心不够，说话声音较轻，并且有小动作，会抖腿，搓手，说话会有拖音。二是对课堂流程还不熟悉，环节之间的衔接不流畅，导致理论部分花费了很长的时间，实操时间不够，课堂严重超时。

师父马明娟老师亲自示范教师应有教态，并且详细指出教案中的不足，指导教案的规范撰写，夏老师录音下来反复去听去修改。马老师还赠送了优质课堂教学案例集，希望夏老师空余时间钻研学习好的课堂。

平时夏老师总会缠着师父顾丹老师，交流自己的新想法，汲取师父的经验，顾老师总不厌其烦地一遍遍看教案，指出细节问题。

办公室里总有浓烈的教研氛围，夏老师和教研组的各位老师们绞尽脑汁，一起探讨课堂环节的衔接，以及如何将思政融合进课堂里，显得不生硬突兀。

在正式汇报课时，她的教案清晰规范了，教师的基本素养和教态有了很大的进步，一些肢体上的小动作也尽量克服了，声音变响亮了，气势出来了。对课堂时间和进度的把控也有提升了，各个课堂环节之间也能顺畅衔接了。

学校搭建的专业发展共同体是一个很好的学习成长平台。这次的汇报课对我而言是成长，不论是教案的规范撰写，还是教师的基本素养和教学环节的构思，在师父和教研组各位老师的指导下，青年教师们收获良多。