青年教师是学校未来的中坚力量。本次教学节青年教师汇报课，正是为了提高青年教师课堂组织能力，全面帮助、促进青年教师快速成长而设立的。

202年12月15日上午第四节课，周利军老师为学生们带来了一节别开生面的实验探究课。

本次的授课课题为《磁场对电流的作用》，授课的班级为20中本班，同学们在此前的课程中已经学习了电流的右手螺旋定则。首先，在导入环节，周老师通过电磁炮与火炮对比视频引出问题，激发出学生对磁场力的兴趣，为进一步实验探究学习打下基础。紧接着通过演示实验和自主实验层层深入，推进知识和能力建构。演示实验帮助学生自行归纳出影响电磁力的因素。自主实验探究帮助学习理解和掌握左手定则。随后，周老师通过课堂练习巩固学习成果；最后，通过通电导线之间力的分析和实验演示视频，将本次课所学的左手定则与前课的右手螺旋定则融会贯通起来。总结阶段，老师引导同学们发现：磁场力的应用不止在军事领域，更多是在民生上发挥着作用。

教学的成功离不开学习共同体的支持与帮助，在此前的一个多月中，从选题、教案和PPT的修改和定稿都活跃着两位带教老师的身影。经过三实践两反思的磨砺，直至最后迎来了教学节的“大考”。在汇报课结束之后，带教老师依旧对周老师课中出现的问题直接进行了沟通。两位带教老师首先肯定了这节课的亮点：一是实验探究的学习过程充分体现了学生主体地位，帮助学生在掌握知识的同时提升通过实验分析和解决问题的能力；二是首尾呼应，开始以电磁炮导入问题，结束时以解决电磁炮问题进行总结，同时引导学生关注电磁力在民生设施中的应用，拓展知识面。三是周老师熟练运用手机-电脑-屏幕的互联，有效增强课堂演示实验和师生互动的成效，赋能课堂教学。接着，两位老师提出这节课可以上得更好的两个要领：一是可以就电磁炮问题更好地融入思政，告知学生：军事力量的增强可以更好地保家卫国，但是不可以恃强凌弱。二是要对发言的学生给予及时的热情的回应，不吝表扬和赞美，进而培养学生上课积极发言的习惯。

这次教学节汇报课在两位带教老师指导下开展的三实践三反思的磨课历程，令周老师受益匪浅，过程虽然艰辛，但是这次成长犹如脱胎换骨。青年教师只有经过反复磨砺才能有效成长，破茧为蝶，展翅高飞。