为了进一步增强班主任的身份归属感、工作认同感、成长紧迫感、学习获得感和育人成就感，有效提升班主任建班育人的能力，由中国职业技术教育学会德育工作委员会主办、高等教育出版社承办的中等职业学校班主任能力提升培训会于4月24日上午线上线下同步召开。各省级教育行政部门相关处室负责人、各中职学校校长、德育干部、班主任万余人线上参加本次培训，我校学生处组织动员各教学部班主任在线参与学习。

中国职业技术教育学会德育工作委员会刘宝民主任主持会议，高等教育出版社副总编辑贾瑞武同志致辞。教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐同志讲话，基于落实立德的任务、职业教育的类型特色和中等职业学校德育教育的实际，对加强中职学校班风学风教风工作进行了指导，他指出：风气正方能事业兴，要深刻认识班风、学风建设的重要意义；知不足才能奋蹄扬鞭，要清醒认识班风、学风建设存在的差距；守正不移践行育人使命，要不断加大班风、学风、校风建设的工作力度，谢俐副司长鼓励广大班主任打铁还需自身硬，我们要坚信“道阻且长，行则将至”，不断前进在成长的路上。

中国职教学会德育工作委员会副主任、广东省中等职业学校德育研究与指导中心主任、广东技术师范大学教授汪永智作了题为《中职班主任专业能力水平提升的实践与思考》的报告，有温度有激情，还指出班主任能力水平提升的十大重要路径。北京市商业学校党委书记程彬作了题为《建设班主任工作生态圈 培育新时代育人大先生》的报告，详细介绍了北京商校加强班主任队伍建设的做法和思考。

三名一线班主任进行工作经验分享交流，湖南永州市工商职业中等专业学校班主任在与学生的互动故事中看到爱是具体的，是有浓厚的感情色彩的，对于班上特殊学生，精神上给予关怀，物质上给予资助。清远工贸职业技术学校的班主任李黛娜老师在《师心不改职教梦，扎根山区育良才——山区的孩子也可自强致远》的报告中，介绍了自己带班经验，打好“管理牌”：选班子、有方子、出份子、找乐子和立杆子，令人印象深刻。山东省济南旅游学校班主任于倩倩老师分享自己在班主任工作上的一步一步成长，她认为：善于反思，勤于积累是教师快速成长的关键，日积月累方能厚积薄发，用心用情，做一名“有料”的班主任。

通过本次在线培训，让我们更加明确了新时代职业教育的目标，要增强职业教育适应性，提高质量，提升形象，要让中职生有学头，有盼头，有奔头。班主任是学校德育的骨干力量和主要实施者，是中职生成长的引路人，在班风建设中不可替代的引领和指导作用，聆听了在线培训之后，我校班主任也纷纷记录下感受与感悟，以下是部分感悟：

会计202 班主任陈李娜老师：通过《中职学校班主任能力提升培训》的学习，收获颇多：首先，谢俐副司长从国家宏观角度肯定班主任工作的重要性，让我们明白学生成才不仅是学生和家庭的事，学校和社会的事，更是国家发展民族复兴的大事，与此同时还为我们提出了相应的育人要求。其次，要承担大任，必须具备同等的素质能力，对此汪永智等专家给我们班主任在能力提升指明了发展道路。最后，通过优秀班主任班级管理经验的分享，让我们深受感动的同时，也让我们有了可以参考的切实可行的管理办法。通过学习，使我深刻地认识到自身的价值和意义，更坚定了自己成为助力学生成长成才的引领者和同行人。

商日201班主任周星言老师：作为班主任，如何着眼全局，为全班同学构建良好的学习氛围是非常重要的。职业院校的学生，普遍存在自我约束力不够、学习行为习惯欠佳等情况。对此，班主任应该将自身正确的思想觉悟和价值认同，转化为育人实践，用真心引领学生走向正确的人生道路。线上教学期间，我班个别同学屡次以“闹钟没响、睡过头”为由肆无忌惮迟到、旷课，以及在朋友圈公开发布不妥当言论。对此，我采取批评与教育相结合的手段，单独找学生谈话，循循善诱，以“正能量”为主题开展云班会，让学生们自由回答“什么样的学生才能够成为团员？”学生们的回答是“要求进步、学习成绩优异、尊敬师长、团结同学、积极参加校内外活动。”通过“班主任引导，学生积极参与”的形式，有助于学生们形成一致见解，团结一心，不断奋进，构建和谐文明的班集体。

影视动画211班主任崔文爽老师：这次培训收获很大，特别是针对同学们自信心培养很有感触，用爱心去了解学生，借助各类学校活动和专业特色为学生搭建展示舞台，采取奖励机制，让学生在鼓励中成长，在自信中增进专业学习兴趣。

形设212班主任李丹老师：这样一场知识的盛宴，专家们和班主任代表毫无保留的分享，分享他们的经验、分享他们的理念、传递他们的情怀，让我备受鼓舞。也更加明确要成为一名有能力、有责任心、有情怀、有敬畏心的中职班主任。既有珠玉在前，我将砥砺前行，向同行们学习，向榜样看齐。