根据3月12日发布的中小学线上教学方案，学校领导立即开展学生的管理工作。第一时间疏散住宿在校学生，实施学校封闭管理模式。由于学校兼有第46届世界技能大赛精细木工项目中国集训基地，下一个重要的五进一淘汰赛迫在眉睫，精细团队决定两位选手与一位主教练留校继续训练。为切断疫情校外输入和校内传播风险隐患，学校精细木工团队负责人高度重视。

学校层面：保供保障一天不落

结合对集训需求的判断，制定了专门的防疫防控工作方案，只为确保在这突如其来的疫情之下选手仍可以最大限度的维持训练，最小化对关键比赛的影响。

在餐饮方面，由学校食堂保障组同选手教练一起住校封闭，保障选手教练每日营养餐食。而在抗疫需求方面，学校特地组织了志愿者团队提供专项服务，为封闭在校人员进行定期的抗原检测、核酸检测工作。

项目团队：团结一心目标明确

自4月初发布了此次的比赛样题之后，教练团队就开启了对样题的解析。由于团队分散，我们灵活运用线上交流工具，利用腾讯会议在线组织探讨，分析样题、研究改题。选手们也积极提出对样题的困惑以及技术问题，教练团队逐一解决问题，帮助选手共同进步。主教练和选手们在封闭期间，也分秒必争，将每次题目训练都当作是一次比赛，教练不断琢磨评分要点，在每次结题之后，和两位选手一起给完成的题目评分，并对比竞争对手的优劣势，让选手更加有的放矢地进行后续技能提升。此外，教练还会细致地统计两位选手的技术得分表，具体到每一处节点，每一个对应技能地得分，并根据几次做下来的情况，进行数据分析，帮助选手更加直观地分析自己的优劣技能点以及发挥稳定性。

选手之间：相互竞争共勉成长

得益于学校对比赛的高度重视，选手们得以继续按照原本的训练计划表进行专心训练，通过信息手段及时和教练团队沟通反馈问题，任何有生活方面需求或者是身体不适等，学校都会第一时间组织联系帮助解决。让选手们打从心里觉得虽然条件比以往的训练更加艰苦，但是学校的支持让他们倍感亲切，更加坚定了想要一决胜负的信心。虽然练习样题过程中常常遇到困难，甚至有瓶颈，但他们似乎更加印证了比赛所要传达的精神，少年们收敛起了之前的锋芒，潜心专注训练，进行反思与总结。两位选手互为对手也互为队友，互相给予鼓励，在这特殊的集训期间正在超越着自我，目标是更高的峰顶。