新修订的《职业教育法》于2022年5月1日起施行。为深入学习宣传和贯彻实施新修订的《职业教育法》，充分认识修订的重大意义，我校语文组本周组织了《职业教育法》专题教研活动，并于5月11日下午进行了个人学习心得的线上交流。会议由于春芳主持，全体语文教师参加会议。

发布通知

会上，大家再一次回看了央视新闻关于新《职业教育法》的解读并进行领学。会上，全体语文教师积极发言，深入交流，努力寻找破解职业教育改革发展中突出问题的“金钥匙”，为全面提升技术技能人才培养质量，更好地服务地方发展不懈努力。

张琳老师参加线上会议

张琳表示，新修订后的《职业教育法》首次以法律形式明确了职业教育的地位，并通过推进普职融通等制度设计，真正实现职业教育从“层次教育”到“类型教育”转变。真正实现了职业教育与普通教育具有同等重要地位的定位。新法对推动我国职业教育的发展作用重大，依法治教有了依据。新修订的《职业教育法》针对诸多现实问题，也标志着中国进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段，体现了国家对办好职业教育的决心和愿望。

何雯霞老师参加线上会议

何雯霞认为，新修订的《职业教育法》坚持目标导向，着力健全完善现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展；坚持问题导向，着力创新制度机制，推动破解职业教育改革发展中的热点难点问题；坚持效果导向，着力多方位提高职业教育地位，推动形成全社会关心支持职业教育发展的局面。

焦艳老师参加线上会议

焦艳谈到，新《职业教育法》为解决现存的职业教育遇到的一系列难题扫除了法律上、政策上、社会地位上、自己思想观念上的障碍，首次明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位，为职业教育重新进行了重要定位，有利于促进职业教育的高质量发展。

李园园老师参加线上会议

李园园通过学习文件认识到，修订后的《职业教育法》对职业教育的内涵做出了完善，指出职业教育既要有职业学校教育，还要有职业培训。明确职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。使职业教育有规可循、有法可依，给职业教育的发展指明了方向。

乔丽丽老师参加线上会议

乔丽丽则认为，新《职业教育法》明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，更好推动职业教育高质量发展；以“产教融合”一词取代了现行法中的“产教结合”，以法律的形式进一步明确了实现全面融合和深入合作的实施举措和保障机制，对进一步解决产教融合、校企合作的痛点、堵点问题，具有重要意义。作为职教老师，要与时俱进，不断充实自己，提高教学与育人的能力，为祖国发展培养出更多优秀的人才。

谢勇老师参加线上会议

谢勇说，新修订的《职业教育法》为职业学校学生在就业、发展等方面享受平等待遇提供了法律保障，为职业学校学生的生涯发展吃了“定心丸”，有利于营造“人人努力成才、人人尽可成才”的良好社会氛围，将进一步激发职业学校学生在建设社会主义现代化国家新征程上“皆展其才”的斗志，让职业教育真正成为升学有优势、就业有能力、发展有通道的重要教育类型。在以后的工作中一定认真学习，全面贯彻，积极扩大职业教育影响力，为培养更多的“大国工匠”而不懈奋斗！

李丽老师参加线上会议

李丽也积极表达自己的学习心得：新修订的《职业教育法》指出，职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。

于春芳老师参加线上会议

于春芳作了总结发言。她指出，新修订的《职业教育法》凸显了职业教育的重要地位，首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。作为一名从事职业教育的一线教师，我们更应抓住机遇、迎头赶上，加强探索，传承好“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，让职业学校的学生有更多的幸福感、成就感和获得感。会议最后，语文组的各位教师纷纷表态，要继续深入学习研究、广泛宣传引导、准确理解阐释新《职业教育法》。在以后的工作中，做好《职业教育法》的践行者，为职业教育高质量发展贡献自己的力量。