近年来，课程思政已经成为英语教学的重要组成部分。中职阶段的学生正处于知识积累、品质养成、理想追求的关键时期。在中职英语教学中，教师要不断深化立德树人的教育职能，将英语教学与中职学生的实际状况紧密联系。

2022年6月14日下午1点，上海市商业学校外语教学部中职英语组全体教师齐聚云端，针对2022年6月10日高教社举办的“新课标 新要求 新路径 新实践” 2022年全国中等职业学校英语课程思政与教学实践交流研讨会上的内容做组内交流，老师们畅所欲言，交流自己的学习心得。

交流研讨会上，有的老师说，英语教学的思政要体现“润物细无声”，通过不同的主题，潜移默化地让学生在英语学习中，深度挖掘思政内容，通过小组活动、社团、英语节等途径开展，立足语言实践、提升德育效果。例如：教师在授课中可制定差异化的教学目标，在讲授Eating-out 这一主题时，可考虑学生的专业特点，就业需求，如：对于酒店专业，教学目标可以制定成通过领略西餐服务的细致、精巧，培养学生在未来的职场中精益求精的工作态度；对于商英专业，教学目标可以设定为学习掌握商务职场中的用餐礼仪。在思政内容上，要基于语料，挖掘思政价值，如：在讲授“旅行”这一话题时，教师可根据名胜古迹，寻找与主题相关的德育素材，培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。

思政教育是新时代英语教学的重要创新方向，对于中职学生的全面成长具有非常重要的促进作用。教师要深刻立足于中职学生的学习与思想状况，将英语课堂知识进行充分拓展，引导学生展开多种活动，对学生进行各方面精神品质的培育，帮助学生形成宽容有爱、团结协作、无私奉献、刻苦学习、热爱祖国等优秀品质，引导学生积极追求理想，成为优秀的人才。