教育讲坛
上海市中职学生综评:深化职业教育评价改革的关键一招
   2022-08-17   来源:上海市教育评估院职业与成人教育评估所   

《深化新时代教育评价改革总体方案》于2020年10月颁布,吹响了深化教育评价改革的集结号,职业教育作为与普通教育同等地位的教育类型,其评价改革同样需要深化,以更好地发挥职业教育评价的指挥棒作用。近年来上海中职学生综评已经深深走入师生的工作学习日常,中职学生综评因其自身的“硬、实、快、真”,成为深化职业教育评价改革的关键一招。

以中职学生为评价对象打造职业教育评价改革的硬招。职业教育是与市场结合最紧密的教育类型,比普通教育更加多样和复杂,评价改革千头万绪,而把学校教育和人才培养的对象——中职学生作为评价对象,则是牵住了职业教育评价改革的“牛鼻子”。理由如下,第一,学生是一切教育工作的中心。所有学校教育工作均是围绕学生进行的,学生是学校教育存在的前提,如果没有学生,学校教育就无存在的必要。职业教育德技并修、产教融合、校企合作、工学结合等发展主张及其效果最终要体现在学生身上。第二,以中职学生为评价对象能对其他教育元素和资源产生虹吸效应。如果把学生质量的高低作为评判学校、管理、教师、课程、教材、实习实训等教育元素水平高低和绩效好坏的重要依据之一,那么其他教育元素或资源均会快速汇聚到提升学生质量这条正确道路上。第三,中职学生评价的亮点和难点体现在综合素质。合理界定综合素质的内涵和外延,设计全面、具体、科学、符合职业学生特点的评价内容和方式是硬招的关键。

以凸显类型的“五育并举”打磨职业教育评价改革的实招。上海中职学生综评紧扣党和国家“五育并举”教育方针和职业教育类型特征,精细打磨改革实招。主要表现在,一是内容设计实。市教育评估院组织研制的2015年和2021年两个版本的综评指标体系均体现德智体美劳五育的要求,2015年版劳育部分没有单列,2021年版则按照道德与公民素养、技能与学习素养、运动与身心健康、审美与艺术素养、劳动与职业素养等设计了5大模块22项指标与1项自选特色指标。指标中除运动与身心健康未明显体现职业教育特点外,其他四个方面均分别设计了职业教育特有的职业道德、技术技能、专题审美、职业精神等内容和职业学校特色指标内容,夯实评价内容。二是过程记录实。有关部门、学生个人、有关教师、企业带教师傅等均需按时或实时填报相关数据,撰写写实性的评语和报告,客观真实记录学生从入学到毕业全周期成长过程,夯实评价过程。三是结果呈现实。学生能及时查看综合素质评价结果呈现,同时在最后一个学期,为每一位学生生成体现德智体美劳五大方面的学生综合素质评价纪实报告。

以便捷联动的系统平台打精职业教育评价改革的快招。便捷、联动的综评信息系统平台是开展学生综合素质评价的重要载体和抓手,也是我们精心打造的改革快招,保证综评信息填报快、数据对接快、结果统计快。首先信息填报快。系统平台为学生、教师等相关主体均分配有账号,突破时间、空间限制,实现了学生、学校、实习(实训)单位等多元主体实时快捷填报有关数据和评语等信息。其次数据对接快。系统平台设计了数据对接联动功能,学生的部分数据可通过数据对接实现,凡市级相关处室、直属单位持有的数据(如学籍、各类考试测试成绩、获奖名单、荣誉称号等),均由各处室、直属单位直接导入系统,保障了数据的真实有效,也减轻了学校和学生的填报负担。最后结果统计快。系统平台借助现代信息技术,可实现线上数据的即时汇总、自动统计、显示、提醒填报进度等功能,快速完成结果统计。

以灵活多维的结果应用打好职业教育评价改革的真招。评价结果的应用情况是综评能否持续的关键。近年来,我们致力于打造好综评结果多维、灵活应用的改革真招。一方面综评结果使高校招录更科学合理,有效克服了唯分数、唯知识的弊端,目前已有30所高校将纪实报告作为招生录取的重要参考,招录了59243名学生。另一方面综评结果使招聘更加有效,帮助用人单位有效、快捷筛选人才。2021版的综评方案增加了专业、专业代码等信息,为后续开展不同专业的比较评价提供可能。在未来,将深入开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,利用系统平台采集学生数据、分析数据、呈现数据,通过折线图、雷达图等可视化手段和方法从学生个体层面、某个专业学生群体层面、某所学校的学生群体层面,进而区域、全市层面呈现德智体美劳各个方面学生每学期、每学年的状态及增值情况。全面发挥学生综合素质评价的效能,让综合素质评价从深化职业教育评价改革的关键一招变成最妙一招。

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