为进一步加强学校与家庭的联系，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，共同做好学生的教育工作，促进学生全面发展，8月底，上海市材料工程学校学工部启动22级新生“云家访”工作。经过21位班主任的倾情付出，为期半个月的活动进展顺利，完美收官。

此次云家访班主任老师们积极付诸行动，运用网络会议、线上视频、电话等形式，了解学生家庭状况、成长环境、学习习惯、生活习惯和个性特征；与家长共商促进学生成长的教育措施、方法和手段；介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

22数媒贯通1班班主任周悦文：在云家访过程中，感受到数贯班的同学和家长对于学习较上心，对于学校的各项规定非常认同，也能够配合学校做好防疫每日一报工作。

22机器人1班班主任马颢璐：鼓励学生积极学习，中专的重点是语数英专业课两手抓，两手都要硬，为升学就业打下良好的基础。

22产设中本1班班主任严凯：对于家访中未能很好解答的问题一一记录下来，及时从学校相关部门了解详情，并及时回复家长。

22设计贯通1班班主任胡丹红：对每一位学生、家长及其家庭的基本情况有了一定的了解，拉近老师和学生、家长之间的距离。

22宝石贯通1班班主任成丹：家访过程中，有的同学对新学校新学期充满了期待；有的同学则略显紧张，不知道隔着屏幕能跟老师交流什么；有的同学对于即将开始的专业学习有些担忧，提了不少问题。

在21位班主任中，有6位是新班主任，分别由夏裕冬、苏艳、吴文志、冯英、胡丹红、严凯6位有经验的班主任传帮带。对于首次家访活动，他们做足准备，并感受颇丰。

22宝石贯通1班朱赛荣：第一次做完这个工作，亲身体会到了“学生百态”，交杂万千，这才是真的教育学吧！家访时间虽然很短，但是建立起来的联系成了无形的羁绊，已不是班主任准则或学校制度要求所附加的了，而是成了自我自觉的内心约束！

22生药检测1班王芳：云家访下来发现我们学生大部分都是比较积极向上的，主动咨询各类问题，但班内还有几位性格较内向的学生，续需要持续关注和疏导。

22材料中本1班许晓宇：通过用心地沟通与交流，一方面为新生答疑解惑，一方面需更深入地了解了每个家庭的教育理念以及学生本人的性格特征，这些信息都将对日后班级管理等各项工作提供宝贵的参考。

22环测贯通1班黄元吉：本次新生家访采取云家访的形式开展，隔着屏幕第一次见到学生与家长，感觉他们对新学校充满了期待。

22机电贯通2班曲强：家访是学校与家庭共同教育孩子的一道不可或缺的桥梁。疫情当下，云家访方便快捷，是实现家校沟通的一个较优的选择。

22室内设1班苏锐：家庭对于一个人的成长起到了举足轻重的作用，要想更加深入了解学生，对学生进行家访是必不可少的。通过与多位家长的电话交谈，让我对很多的学生有了更清晰的了解。

22生物制药2班刘菁、22材料1班庄燕、22智能设备1班韦丽梅、22机电贯通1班沈婷、22数媒贯通2班霍燕、22装饰贯通1班陈雪华、22电商贯通1班李明等老师不仅多次开展云家访，还作了详细的家访计划和记录，从中梳理出主要问题开展精准指导，为学生线上学习保驾护航。

对学生家庭背景的了解，如果只是通过纸面材料获悉，并不直观、具体。通过云家访，看一看，谈一谈，掌握到学生更为详细的家庭情况、家庭环境、学习习惯，老师的工作就能更细致更有针对性。这有利于构建学校、家庭、社会育人合力，为孩子创设良好的成长环境。家访是一门重要的课程，老师不仅要通过网络平台迈进学生家门，更要让关爱抵达学生心门。通过家访，让家校牵手拧成一股绳，让家校合作越走越深，让家校共育一起走向美好未来。