党的二十大胜利召开，学校党委积极响应中央、市委及市委宣传部的部署，迅速在全校范围内掀起学习贯彻热潮。学校思想政治教研室教师围绕“大思政课”建设，举办“党的二十大精神进课堂集体研讨”，让党的二十大精神“第一时间”进课堂，把党的二十大提出的新理念、新提法、新论断、新要求、新部署学深悟透、融会贯通、落到实处。

围绕二十大报告的重要论述，思想政治教研室教师结合课程内容，设计丰富多元有趣的课程方案，主动讲好中国共产党故事，讲好新时代中国发展故事，讲好新思想指引学校发展奋进故事，切实引领学生领会党的二十大精神。来看看各位思政教师的创新做法。

“中国共产党是最高政治领导力量”

思想政治教研室  龙碧慧教师

二十大报告指出：江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。

【教学建议】

在《中国特色社会主义》课程中，结合“中国共产党是最高政治领导力量”的内容，采取场馆参观、红色情景剧、揭秘抢答、主题绘画等形式，将党的二十大精神融入教学，引导学生深刻领会中国共产党的性质和党的领导的历史必然性。增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，夯实听党话、感党恩、跟党走的思想根基。思考作为新闻出版行业接班人应如何坚持党对一切工作的领导，思考自身的使命和担当。

“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”

思想政治教研室  陈蔚老师

二十大报告指出：大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。

 【教学建议】

结合《中国特色社会主义》课程《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第5讲总体布局：统筹推进“五位一体”中“促进人与自然和谐共生”这部分的内容，可以在学习二十大报告和本章节内容的基础上，组织学生开展活动。

以“为什么说‘绿水青山就是金山银山’”为议题进行实践探访活动，探讨推进生态文明建设的有效举措。可对本地或家乡“母亲河”的治理保护情况进行“微调研”。在专家访问、查阅资料、实地走访等基础上提出改进措施或总结成效，并以小组为单位协作形成一份“微论文”或“微纪录片”视频；可结合专业特色组织学生以“美丽中国，人人有责”为主题设计制作，进行主题文创作品征集展示，倡导自觉为建设美丽中国做贡献。

“推进文化自信自强，

铸就社会主义文化新辉煌”

思想政治教研室  黄蔷薇老师

二十大报告指出：全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

【教学建议】

结合“中国特色社会主义文化”这一单元内容，采用参观特色场馆、解读典型事例、赏析优秀文创、创作红色文化剧、制作家乡文化名片等形式，将二十大报告关于“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的论述融入教学，引导学生了解身边文化现象，明确中华文化是各民族文化的集大成，增进对中华文化的认同，领悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的影响力和感召力，坚定文化自信，形成对建设文化强国的认同感和使命感，培育和践行社会主义核心价值观，坚持创造性转化、创新性发展，讲好中国故事，传播中国精彩。

“中国式现代化”

思想政治教研室 巴利娜老师 

二十大报告中指出：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。

【教学建议】

结合“踏上新征程 共圆中国梦”这一章节内容，采用查阅资料、调查访问等方式，搜集基本实现社会主义现代化和成为社会主义现代化强国的指标要求，描绘社会主义现代化强国的宏伟蓝图；以“2035 · 2050：我和我的祖国共成长”为议题，探讨学生在社会主义现代化建设进程中应有的责任担当。畅想2035年和 2050年自己的社会角色，展现自己的人生愿景，努力将个人理想融入国家发展的宏伟目标之中。

“必须坚持守正创新”

思想政治教研室  孙腾老师

二十大报告中指出：必须坚持守正创新。我们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。我们要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践。

【教学建议】

结合《哲学与人生》课程中“运用科学思维提高创新能力”这一单元内容，采用收集素材、案例分析、分组讨论等形式，将二十大报告中“必须坚持守正创新”论述融入教学。通过分享学习生活和社会实践中的具体事例，引导学生了解我们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。引导学生要以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践。    

“必须坚持系统观念”

思想政治教研室  郭敏老师

二十大报告中指出：必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。我国是一个发展中大国，仍处于社会主义初级阶段，正在经历广泛而深刻的社会变革，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。

【教学建议】

结合《哲学与人生》课程中“辩证看问题，走好人生路”这一单元内容，采用搜集材料、案例分析、调查讨论等形式，将二十大报告中“必须坚持系统观念”论述融入教学。通过分享生活中的具体事例，引导学生理解唯物主义普遍联系、永恒发展、矛盾的观点。学会用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，把握事物发展规律。领会具体问题具体分析对解决社会及生活问题的重要性，理解人生发展与自然、社会和他人息息相关，学会在和谐共处中实现人生发展。