本期人物：

封烨

上海商业会计学校财会教学部会计专业中级教师

2022年全国职业技能大赛中职组《沙盘模拟企业经营》项目优秀指导教师

上海市“星光计划”第九届职业院校技能大赛《沙盘模拟企业经营》项目优秀指导教师

拥有11年教龄

叶梓睿

上海商业会计学校 中高职贯通会计专业2020级学生

2022年全国职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项一等奖

2021-2022学年中等职业教育国家奖学金

2021年上海市第九届“星光计划”技能大赛“沙盘模拟企业经营”赛项三等奖

2021年上海市“文明风采”活动职业生涯规划二等奖

2021年上海市“新沪杯”中学生宪法法律知识竞赛个人二等奖

2021年上海市“文明风采”活动演讲三等奖

所谓“台上一分钟，台下十年功”，我们见到的永远是胜利之花盛开时的灿烂，而不知其背后浇灌的汗水和辛劳。在2022全国职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项中，上海商业会计学校代表队在全国63支参赛队中脱颖而出，夺得金牌，实现了上海中职代表队在国赛这一赛项中金牌“0”的突破，在这背后有着诸多鲜为人知的故事。

接受采访时，距离上海商业会计学校代表队参加国赛已过去了近两月，彼时的欣喜与激动都已渐渐平复。但从备赛到参赛这段历程中的所思所得却愈久弥深……

团队合作是成功的基石

“沙盘模拟企业经营”赛项是一个4人组队参赛的团体项目，每个参赛队作为一个经营团队，接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，模拟企业经营活动，连续从事5个会计年度的模拟企业经营活动。赛项全面考查参赛选手制定资金预算、妥善控制成本、编制财务报表等财经商贸类专业应具备的核心技能。

在学校老师的指导下，叶梓睿、党昕瑞、王嘉颖、王世文四人有着明确的分工，各自发挥着自己的所长。在团队合作中，叶梓睿担任“总经理”，带领团队成员共同制定企业的发展计划并做出最终决策，关注企业每个会计年度的财务状况，并与营销总监一起研究分析市场数据，确定销售策略。王世文担任“财务总监”，负责团队中的财务工作，每天早上都需要比其他选手提前半小时制作Excel财务预算表，晚上还要仔细研究其他选手的财务报表，以帮助总经理决策。王嘉颖承担着“营销总监”的角色，深度分析市场情况，执行销售策略，进行广告投放时，时时计算投入产出比，毕竟让企业利益最大化是团队工作的目标。党昕瑞则作为“运营总监”负责制造产品所需原材料计算与产品排产，根据每场比赛订单中账期与单价的不同，算出对本场现金流最有利的排单方式。

赛场上4位团队成员各司其职、默契协作，助力团队最终走上了最高领奖台。也许你很难相信，在这个团队组建之初，4名成员之间其实并不熟悉。他们大多来自不同的年级与班级，在年初经过层层选拔后，入选了校集训队，便开始备战国赛。而作为一个团体项目，恰恰考验着团队的协作能力。为了迅速“破冰”，叶梓睿坦言，在每天的训练中，队友们都会不断地提出问题，沟通讨论，直至最后解决问题，“交流的机会变多了，我们对彼此也更熟悉了”。随着集训的进行，从陌生到熟悉，从面对问题无从下手到迅速准确突破难点，从愁眉苦脸到信心满满，他们的状态越来越好。

赛场上的“小曲折”

回顾比赛过程，叶梓睿坦言其实并非一帆风顺。此次叶梓睿与队友抽到的赛题有着产品利润较低、费用较高、市场单子较少等诸多不利因素，而整体市场环境供大于需，挑战不可谓不大。也的确有部分选手在比赛前期阶段就在市场营销方面投入了高额的费用，导致后期产品卖出困难，或是出现卖出产品也没有利润的情况。针对赛题的特性，叶梓睿与队友没有在一开始便积极冒进，而是选择稳扎稳打，因此在前两年的经营成果相对惨淡。甚至在第一年的产品销售环节，团队在分析不同单子的毛利时，没有注意到网页跳动的描述，导致差点错过选单机会。

彼时的不利并没有给团队的比赛状态带来影响，他们沉着冷静，认真仔细分析了其他参赛队伍的前两年企业报表，发现不少参赛队伍没有选择开发“高级生产资格”，所以在前期相对叶梓睿团队少投入了很多的费用，而这恰恰正是叶梓睿团队的优势所在，他们在前期便投入大量成本开发生产资格，后期调整销售策略去重点占领大量需要“高级生产资格”订单的市场。最后成功以较低的销售费用，拿下更高利润的订单，抓住市场机遇，实现了利润最大化，在后两个会计年度的营销、运营中成功实现了逆风翻盘，最终将金牌收入囊中。

提起比赛中的这一“小曲折”，叶梓睿感慨：“比赛过程峰回路转，这也让我们对于最后能拿下这枚金牌非常激动。我们在第四个会计年度排名确实有所好转，但是当时觉得大概率会是二等奖，最后成绩出来是一等奖，我们都很惊喜。”

“金牌”背后的耕耘

一分耕耘一分收获，荣耀的背后少不了艰苦的付出。“沙盘模拟企业经营”赛项是全国职业院校技能大赛的传统项目，历来就有着高强度、时间长等特点。尤其在今年，赛制进行了升级，将以往经营4个会计年度延长至5个会计年度，这一变化给参赛选手带来了最直观的两个考验：一是比赛强度大、时间也更长，这对选手的体力提出了更高的要求；二是比赛难度更大了，可变因素增多，对比赛方案的制定提出了更高的要求。

与此同时，受疫情影响，一方面比赛时间被延迟至8月中下旬，总体训练时间被拉长，这对选手的心态带来了极大影响。另一方面，团队难以进行线下训练，如何提高团队的默契程度也成为摆在商会校代表队面前的一道难题。指导教师封烨也坦言：“与往年相比，今年备赛的难度、挑战与压力确实更大了。”

然而，重重挑战并没有击败他们，反而悄悄点燃了他们骨子里的韧劲，打开了潜能的闸门。在大半年的备赛训练中，选手们早晨六点就要起床，白天进行线上校际网络实战，封烨老师则会在晚上进行复盘总结，找出团队合作的问题和每个岗位当天的工作得失，团队每日训练时间长达10个小时。除了吃饭睡觉，几乎没有闲暇时间。

而为了提高团队的默契配合，参赛团队几乎从早到晚都开着视频会议，营造面对面的氛围感。“我们在训练时也会要求大家都打开摄像头，能及时看到彼此的反应，这其实也是变相把自己的生活展示给大家，增强彼此的熟悉度”，封烨老师解释道。

同时，为应对正式比赛的长时间作战，封烨老师还会为选手们增加体能训练，“我会利用空闲时间让学生们一起运动，不能让他们一直坐着”。而在恢复线下训练之后，封烨老师早晨会带着选手们一起在操场跑步，中午也会让选手们抽半小时时间来一起跳操。“哪怕四肢不协调，也会一起动一动，挺有意思的”，谈及这件艰苦训练中的趣事，封烨老师也不禁笑了起来。

凝心聚力共成长

从上海市“星光计划”职业院校技能大赛第一次引入“沙盘模拟企业经营”赛项起，封烨老师便一直从事着相关带教工作。步步摸索，多年研究，对于如何更好地备战技能大赛，她也有着自己的几点经验见解。

首先，配合默契的指导团队必不可少。在备赛过程中，除了带教老师的全程指导外，企业管理专家与往年优秀学子都会共同参与其中，通过企业管理人员向参赛选手传授真实的管理经验，让学生们明白面对复杂多变的市场，如何分析市场需求，在企业经营的过程怎样开源节流，从而提高盈利能力。通过校企合作共同探讨备赛方案，分层次、体系化地帮助学生提升相关能力。

其次，人才选拔机制需结合学校特点，打造特色训练模式。“沙盘模拟企业经营”赛项难度较高，对于学生的能力要求较高，如何在众多学子中选拔最适合的选手，这是备赛的第一步。封烨老师认为，除需具备一定的会计专业知识外，逻辑分析能力、数理分析能力、积极主动性都是人才选拔时必不可少的要素。之后需要结合学校课程设置特点及人才培养模式，不断优化人才培养方案，注重培养学生“精确、精准、精细”的工匠精神和“诚信、敬业、专注”的职业素养，从而让学生成为能适应未来职场的高素质人才。

最后，与学生多沟通、共成长。在训练过程中，封烨老师将自己定位为一个“引导者”，“学生才是赛场上的‘主人翁’，老师只是帮助他们观察分析和总结复盘”。在这样的氛围下，学生总能积极地表达自己的想法，复盘时也能迅速了解自己的失误之处，有时学生也能提出新的思路。“我们老师有时候都想不到的点，他们都已经会反过来提醒你了”，封烨老师笑称，在备赛的过程中，自己是在和学生一起成长。

带领团队，指导学生在全国各省市自治区的63支参赛队中突出重围，实现了上海市代表队在国赛该赛项上金牌零的突破。封烨老师将自己的付出轻描淡写一句带过，她更欣喜的是学生们在这段历程中收获了宝贵的成长。一方面，在长时间的集训下，学生们养成了用数据说话，让自己的每一个决策都有据可循；另一方面，在千变万化的赛场上，学生们要在很短的时间内根据所处的环境来做规划、做决策，这对他们的临场应变、团结协作、沟通表达能力都有了很大的提升。

在长时间的备赛中，封烨老师无微不至的关心选手们，时刻注意他们的心理状态，帮助疏导宣泄情绪，督促他们进行体能锻炼，为他们的成长而欣喜……她就像“临时妈妈”一样温暖着选手们，这段宝贵的经历不仅在她心里留下了烙印，也给选手们留下了难忘的记忆。

未来，大有可为

谈及参加这次比赛的契机，叶梓睿表示自己在2021年便参加过上海市第九届“星光计划”技能大赛“沙盘模拟企业经营”赛项，但彼时发挥不佳，出现了失误，仅拿到了三等奖。但幸运的是，今年通过选拔能再次入选集训队，代表上海出战国赛。

作为随迁子女，叶梓睿从小便对商科有着浓厚兴趣，因而在择校时便有意选择了上海商业会计学校的会计专业。回顾这段参赛历程，叶梓睿表示除了专业技能的提高，自己也得到了很多成长。“在沙盘的训练中，除了实战模拟市场外，最重要的是对当日的经营情况进行总结复盘，指导老师对我们每人、每天都有这样一条硬性规定。在参赛之前，其实我几乎不会复盘之前学到的一些知识。现在我慢慢意识到其实复盘无论是在备赛中还是日常生活中都是挺重要的，只有找出自己当前的不足，然后明确解决办法，不断改进，这样才会更快地进步。”比赛结束后，叶梓睿养成了复盘的习惯，现在她每周都会对自己的学习、生活进行总结复盘，这也让她更直观地看到了自己的成长。

对于未来要参加该赛项比赛的学子，除了勤学苦练外，叶梓睿也分享了几点自己的经验心得：

首先，需要有一颗求胜之心。在叶梓睿看来，沙盘模拟企业经营赛项本身就是在模拟一个真实的商场，每个市场中产品的需求量是有限的，但选手之间的竞争是无限的。“只要我们多卖一个产品，别人很可能就少卖一个产品。如果不能从对手的手中抢到足够多的订单，我们可能就会破产。”因此，在如战场般的商场中，必须时刻以必胜的信念去面对竞争。

其次，要具备临场应变能力。“沙盘模拟企业经营”赛项相较其他赛项而言，存在着更多人与人之间的博弈，不确定性会更高，因而在赛场上的临场应变能力变得尤为重要，要能及时洞察市场变化并做出有效应对。“但想要加入这个项目的同学也不需要担心”，叶梓睿解释道：“因为在赛前不断的训练以及总结复盘中，会积累足够多的经验，就能在一定程度上规避市场中的风险。”

最后，要拥有良好的沟通能力。作为一个团队项目，在赛场上与队友的交流是必不可少的。遇到问题时，要及时地进行沟通，共同找到解决办法，只有拥有良好的沟通能力才能让团队之间的配合更加默契，达到1+1>2的效果。

经过这几年的学习与此次国赛的历练，让叶梓睿对于自己的未来有了更清晰地规划。在叶梓睿看来，随着财务智能时代的来临，会计已不仅仅需要能记好账或者算对账，更需要具备审时度势的能力，为企业的长短期决策做出最优方案，帮助企业在市场竞争中规避风险，谋求最大利益。“如果仅有零碎的会计理论知识，对其他相关交叉领域涉猎太少，不善于思考并将理论与实践相结合的话，是无法经营好一个企业的。所以将来我希望自己可以将会计知识与一些市场营销、成本控制等方面的知识相结合，成为一名复合型的财务人才。”期待叶梓睿能早日实现她的职业理想。

据封烨老师介绍，参加“沙盘模拟企业经营”赛项能够使学生全方面的能力得到提升。通过比赛，学生能够真切地感知到企业在经营过程中资金的运动过程，再学会计专业课的时候会变得更容易理解。学生在比赛过程中不仅要制作数据分析表，还要运用数据分析软件对数据进行分析。因此，国赛真正为师生提供了交流借鉴的平台，以赛促学、以赛促教、以赛促改，对全面提升专业人才培养质量具有重要意义。

全国职业院校技能大赛是国家职业教育最高规格的竞技场和试金石，也是职业教育人才培养的风向标。随着新修订的《中华人民共和国职业教育法》的实施，上海正不断推动职业教育类型化发展和职业教育内涵建设，增强职业教育适应性。上海商业会计学校此次在国赛“沙盘模拟企业经营”赛项金牌“零”的突破，展现了上海职业教育改革发展成果。相信在未来，上海职教学子还将在国赛更多赛项中实现金牌“0”的突破。