日前，教育部职业教育与成人教育司发布《关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示》，确定了1160门2022年职业教育国家在线精品课程。

本次入选的在线精品课程覆盖了多个专业领域，上海有18所职业院校的在线课程均在课程名单内。其中，有四个上海市职业院校在线开放课程名列其中，分别是上海市工业技术学校的《逆向工程》、上海市建筑工程学校的《装饰工程定额计量》、上海市曹杨职业技术学校的《油酥类面点制作》、上海市医药学校的《固体制剂设备安装与调试》。

接下来，上海职教在线将推出“国家在线精品课程的背后”系列报道。

首先，我们将向大家介绍来自上海市工业技术学校的《逆向工程》课程。

课程注重对学生思维能力的培养

上海市工业技术学校的《逆向工程》课程，发展历史悠久。

课程负责人潘娇表示，2010年，学校有一个社团，名为“3D打印社”，汇聚了一群热爱3D打印技术的学生们；这个社团，即为课程《逆向工程》的“源头”。

到了2014年， “3D打印社”社团的学生逐年增加，社团孵化出选修课——《逆向工程》，这门课程后转化为校“增材制造技术应用”专业的专业核心课。2019年，上海市开启“在线开放课程”申报通道，《逆向工程》顺利入选。到了2022年，该课程顺利入选为“2022年职业教育国家在线精品课程”。

如何理解“逆向工程技术”和“增材制造技术”的含义？

潘娇表示，增材制造技术可以简单认为，是由逆向工程技术和3D打印技术共同构成。其中，逆向工程技术是基于已有零件构建CAD模型的技术手段，是把实物扫描成数据，而3D打印技术是基于CAD模型、快速制作零件的新型成形方法，是把数据打印成产品。

“无论是在中国还是在西方国家，‘增材制造’技术都是当代发展特别快的一门新技术。”潘娇称，正因为该技术迭代很快，所以学生打好基础，能在工作中进行 “再创造”，有能力跟上行业与时代的发展，是立于这个行业的基本前提。

“其实，职校的很多专业课程，大多偏向于操作能力的培养，而《逆向工程》课程，除此之外还会格外重视学生思维能力的发展。这也是这门课的一大亮点。” 潘娇如是说。

课程相关的各方，均投入大量心力

为了更好地建设《逆向工程》课程，课程相关的各方，均投入大量心力。

学校的领导层十分重视课程的建设。学校举行过多场课程相关会议，参会领导进行数次头脑风暴，并最终给予课程建设以大力支持。

课程的教学团队也十分“给力”。现今，共有八名教师加入教研团队，其中，七名为学校专职教师，一名为行业专家。团队包括2名全国优秀指导教师、2名上海市技术能手、1名世赛优秀场地经理、1名教师获上海市园丁奖；全员具备3D打印造型（高级）资质，并具有承担3D 打印造型（高级）师资培训经验，参与技能考证题库的开发与修订。

在硬件上，学校建设了三个专业相关的实训室，供师生随时进行实操、交流；其中，所建的3D打印室，是上海唯一一个3D打印造型师能力认证实训基地。

学校还组织教研组团队，编写出校本资料，供学生们学习、参考。

另外，学校与优秀企业进行合作（包括中国航天），将企业的最新技术标准与规范，融入教学体系和教学案例中，让学生在掌握基础知识技能的同时，了解技术发展的时代潮流，进一步提升思维能力与创新力，反向巩固、强化对相关技能的掌握。

“在课程建设上，各方都很努力！”潘娇称。

思政内容，自然融入课程

为什么《逆向工程》能被评为精品课程？

在潘娇看来，该课程的影响力、教学效果与正确价值观的引领，是很重要的三点原因。

“我觉得，《逆向工程》课程，也符合我思考的这三点。”

潘娇称，首先，《逆向工程》课程在整个职业院校相关专业领域，都是具备一定影响力的——课程打造了一系列难度梯度合理的案例任务，设计了图文资料、电子教材等丰富的教学资源，且已被应用到市级中职骨干教师培训基地的教学，以及增材制造联盟单位的培训；开发的课程资源已与各地兄弟院校交流共享；课程资料会应用于中小学生职业体验日、初中生劳技课等教学中……这些做法，均取得了良好的反响。

在教学上，教师会鼓励学生们进行创意制作，优质作品会上传到上海市职业教育在线开放平台上。教师还为学生设计评价量表进行评价，还会鼓励感兴趣的学生加入社团，并参加比赛等。

另外，在思政价值观的引领上，教师会选择符合中国特色的教学案例，来教授知识。诸如，教师会在课堂上引入中国载人航天飞船、古代木工榫卯结构、文物修复、抗美援朝战机修复等古今结合的事例，让学生们在潜移默化中，坚定文化自信，提升民族自豪感。

“教师将思政内容，自然融入课程中，达到‘盐融入水，育人于无形’的效果。”潘娇表示。

《逆向工程》课程，未来仍可期

在课程负责人潘娇的带领下，《逆向工程》课程教研组多次牵头全国增材制造技术应用专业教学标准的开发与修订，参与全国、牵头上海增材专业实训教学环境建设指南的编制；主持课题3项，撰写教材6本，其中4本教材已相继出版；撰写论文 6 篇，其中1篇获得全国性奖项，3篇获上海市奖项；申请《封闭式 3D 打印机》等专利4项；获上海市教学成果奖一等奖、特等奖各1项。

该课程的师生，近年来也获奖多多——教师共获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖等教师教学类奖项4项；学生共获一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖等技能类奖项20余项。

学校也收获许多与课程相关的“名号”——全国增材制造技术专业教学标准建设牵头单位、上海市增材制造职业教育集团牵头单位、一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟会员单位及其未来技能国际训练基地筹建单位、增材制作企学研实践教育联盟成员单位；上海市增材制造世赛副基地等。

“未来，《逆向工程》课程会发展得越来越好！”最后，潘娇如是说。