“已任教十几年的我，感觉自己已经到了事业的瓶颈期，这次青教赛重新激发了我对教师事业的热情。我想做一个更好的老师。”

3月18日，上海市第二届中等职业教育青教赛暨上海市第五届基础教育青教赛中职组选拔赛在上海市工业技术学校举行。来自上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）的语文教师姜丽丽，在比赛结束后，对记者说了上述那番话。这次比赛，她获得了一等奖。

大赛以爱岗敬业为引导、以“青春在讲台”为主题，来自全市47所中职校（含五年一贯制高职前三年）的65位青年教师，经过校内遴选，脱颖而出，在赛场上尽展师者魅力与教学风采。

整个竞赛分为教学设计、课堂教学和说课、教学反思三个部分。每位参赛选手须在赛前完成一门课程10个课时的教学设计以及相应的“课堂教学”和“说课”准备。比赛当天以现场抽签的形式，确定“课堂教学”具体节段并进行无学生模拟教学展示，说课结束后，参赛教师进行五分钟教学反思。

下面，上海职教在线将讲述三位参赛的青年教师的故事，带大家一窥比赛的真实样貌。

两个娃的妈妈姜丽丽：作为教师，我想突破自己

“我是两个孩子的妈妈，但带娃不应该是我生活的全部，我希望自己在工作上也能不断进步，言传身教，为学生、为孩子做出榜样。”比赛后，姜丽丽一边收拾包包，一边如是告诉记者。她收拾的动作很快，因为还要赶着回家带孩子。

比赛分为公共基础一组、公共基础二组、专业一组和专业二组，姜丽丽参加的是公共基础二组。比赛当天，她身穿白色西装、黑色裙子，端庄而优雅。走上讲台后，面对评委们的专注眼神，她从容打开ppt，开始展示自己准备良久的《项脊轩志》片段教学。

“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣，意思是，庭院中有一株枇杷树,是妻子去世那年她亲手种植的,如今已经高高挺立着,枝叶繁茂像伞一样了。这里用到了以景结情的手法。”分析完文章的最后一句话后，12分钟的讲课结束。事后，姜丽丽称，她觉得这堂课最大的特色是，将课文内容与学校特色——园林，结合在一起，让学生们在学习课文的同时，对园林的庭院文化有更深的了解。

“文章蕴含了园林的庭院文化，文中的书斋更是体现了当时的文人审美。我希望学生们通过这节课，爱上园林文化，爱上古文，爱上古文中与园林审美有关的意象。”

讲课结束后，姜丽丽继续进行8分钟的说课环节。姜丽丽从教学设计理念、教学内容分析、教学策略、教学过程、效果特色这五个方面，陈述教师应该以什么样的态度面对课堂和学生，又应该如何准备一堂课。

姜丽丽称，她准备这次比赛，用了一个多月的时间——“时间紧、任务重”，但她还是在照顾孩子的漫长时间中，夺回了属于自己的短暂间隙，进行细致而用心的准备。

“这次比赛，是对我从业十几年的一个阶段性总结，我很感恩，也很满意。”最后，姜丽丽如是说。

“我差点放弃，但还好没有”

讲台上，一名青春靓丽的女教师激情昂扬，她的英语流利标准，脸上带着温暖的笑意。

这名女教师叫李琴琴，来自上海市市北职业高级中学。这次青教赛中，她获得了三等奖。

“其实，比赛过程中还是有些紧张的。我以后会让自己心理更强大，面对比赛，能够从容面对。”李琴琴笑言道。

李琴琴告诉记者，准备过程比较辛苦——十个教案、十个ppt，从过年时开始准备，至今已两个多月。

“所以在过程中，我不止一次想要放弃，但还好没有。这次的比赛，我收获多多。”李琴琴称，她觉得自己表现最好的部分，是提问环节——评委问到，有哪些独特的英语教学方式时，她回答得很流畅。

“我说，拼图阅读是一种很好的教学方式，即不同学生认领不同的材料，再重新根据材料内容，组成‘专家组’，最后组内、组间交流，这样可以最大程度地调动学生能动性，获得最佳的教学效果。”

李琴琴对于培养学生的英语学科核心素养也有自己的见解。

“作为英语教师，我们应该通过提升学生的国际视野，来培养他们的核心素养。”李琴琴表示，英语教师不应该只让学生单一理解语言知识、背诵词汇等，而是要注重培养学生的综合能力，例如语言能力、思维能力等。

最后，李琴琴先是给自己的赛场表现打了“六分”，并解释为“还有许多进步空间”，接着用“痛并快乐着”来形容这趟青教赛之旅。

“准备的过程很辛苦，比赛的时候有些紧张，但总体来说，我开阔了眼界，也获得了学校和同事的很多支持，这对我的未来事业发展，是一个很大的助推力。”

“我有些紧张，但我明白了未来的方向”

来自上海市第二体育运动学校的数学教师程皓，这次比赛中获得优胜奖。他参加的是公共基础二组的比赛，课程的主题是《函数的单调性》。

“温度变化的曲线能体现图像的上升或下降，即函数的单调性。那么，我们该如何用函数的单调性，来表述气温变化的这一过程呢？”程皓抛出问题，进行一番分析后，又自己回答了这个问题。

“我觉得提问是调动学生兴趣的很好的方式，所以我喜欢这种互动方式。”程皓称。

程皓已经当教师13年，他把自己对于课程的理解，浓缩在了短短八分钟的说课之中：

“我觉得教学需要注重过程，核心素养的培育也贵在过程。要激发学生勇于探索的精神，摆脱训练式、接受式的学习方式……”

虽然总体表现不错，但事后，程皓还是表示，“我有些紧张了”。

“最后，评委问到我一个问题，如何结合体育生的学情，来上数学课？我一下愣住了，回答得不是很好。但这也点醒了我，让我更明晰了今后的数学教学的研究与实践方向。” 程皓称，通过这次比赛，他会将课程与学情更紧密地结合，因材施教，设计出更适合本校学生的课程。

“通过这次比赛，我也认识了许多优秀的青年教师，让我打开了教学思路。作为年轻的老师，我们不能因循守旧，而是要不断突破，不断尝试新的教学方法。”程皓如是说。

本次大赛在中国教育工会上海市委员会、上海市教育委员会职教处指导下，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、中国教育工会上海市中职校工作联合委员会主办，上海市工业技术学校承办。各级领导高度关心本次青教赛的工作。上海市教育工会副主席陶文捷，上海市教委职教处处长马建超、副处长黄蕾，上海市职业教育协会副秘书长马开年亲临现场观摩赛事；上海第二工业大学党委副书记、工会主席吴沛东，工会常务副主席许静鸿莅临现场指导；上海市教委教研室职成教部主任曾海霞，中职联工会主席、上海健康医学院工会常务副主席凌文惠，中职联工会副主席、现代流通学校工会主席肖莉，中职联工会经审委主任、农林职业技术学院工会常务副主席高功辉，中职联工会秘书长丁宗勇及中职联全体委员全程组织与指导赛事承办工作。

“我们为中职校青年教师搭建这样一个平台，是希望激发青年教师岗位成才的热情，展示青年教师的风采与才华，培育更多的名师、专家型教师，为上海职业教育的蓬勃发展添砖加瓦。” 上海市教委教学研究室职成教部主任曾海霞称教师是“三教”改革的关键，是教材、教法改革的推动者，教师的业务能力提升，对于学生、学校，乃至整个上海职业教育发展，都有很大的正向作用。高质量的职业教育离不开高水准的教师队伍。

本次获一、二等奖的青年教师将代表中职，参加5月份举办的上海市第五届上海基础教育青年教师教学竞赛。未来，让我们期待更多优秀的中职青年教师脱颖而出！