时光飞逝，2022 年度金山区职业教育集团项目转眼到了项目中期检查时节。3月20日，《机电设备系统安装与调试课程思政实践研究》课题组紧锣密鼓地组织了两场项目活动。

  中午，项目组在智能制造学院院办召开课题研究推进会，课题组全体成员出席。项目组长周红老师通报了中期检查准备工作，展示了自查表、工作开展汇报PPT及阶段成果材料，项目组成员一一过目材料并提出优化意见。自开题以来，项目团队有序推进项目建设：研究制定本课程思政教学的总体目标，修订课程教学标准。深挖本课程思政教学元素，反复论证优化课程思政整体教学设计，将课程思政目标分解、融入到学习任务中，开发形成课程思政图谱。集体备课，集思广益，进行课程思政课程单元教学设计，完成思政教案14份。研究构建融课程思政元素的课程评价指标，完成课程评价总方案与及思政教学单元评价表。选择确定思政教学的示范课题，完成2课次教学视频录制，撰写思政教学案例1份，2篇项目研究相关论文已录用等待发表。通过项目研究，项目团队成员提高政治素养与课程思政设计能力，学生形成规范、严谨、细致的工作作风，锤炼攻坚克难、精益求精的工匠品质；激发责任感和使命感。

  晚上，项目组成员又齐聚腾讯会议，项目组长周老师请来了上海职业教育名师工作室主持人、高级技工学校茹秋生老师等两位专家和翡尔科技两位技术人员给项目建设阶段成果诊断把脉，首先周老师汇报了项目建设情况和阶段成果，两位专家提出了中肯的修改意见，如：如何把思政元素融入到教案，一个教案6课时融入3个元素，从教案看不是很清楚。思政案例未必每个都要老师去讲。一些思政案例学生自己去讲，效果更好。一个思政案例不建议这次课讲，下次课还讲。评价表思政元素如爱国思想如何考核，需可视可鉴。专家们的点拨指导，项目组全体成员如获至宝，对推进优化项目研究有了新的认识。