整洁明亮的化学实验室实验所需的仪器摆放齐全、药剂标签清晰……这并非真实场景，而是依托虚拟现实技术，通过沉浸式VR大屏呈现的虚拟现实空间。2023年新学期伊始，上海市材料工程学校开放实训中心大楼新建成启用的虚拟仿真学习中心让材料学子惊喜不已。新奇的仿真实训体验引发同学们更强烈的学习兴趣。

虚拟仿真学习中心有着高交互、沉浸式、数字化、智能化的特点，集“教育教学实训、职业体验培训、创新创业教育、企业职后培训、社会公益服务”等多功能于一体，代表了学校信息技术与教育教学及实训创新融合的最新成果，为提升学校专业教学质量、深化校企合作、提升技术技能人才培养水平搭建了一个新平台。

虚拟实训空间内，高分辨率高质量的3D立体影像完美比拟真实世界，使用手柄进行交互操作，可以实现不同实验实训操作，访问虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台，更可轻松切换实训课程资源满足不同专业实训教学需要。学习中心内配置了大量头戴式VR设备，同学们无需接线即可无拘束体验虚拟实训课程。此前更多在新闻中看到的新技术手段进入教学常态使用，带给了同学们区别于传统教学方式的新奇学习过程。开学一个多月来，师生们反映使用体验效果极好。

近年来，上海市材料工程学校紧密对接行业发展，不断优化专业布局，调整专业结构，各专业优质教学资源建设如火如荼，学校品牌和美誉度越来越好，尤其两校合并后，在校生数量大幅提升。尽管学校已经建有两个开放实训中心，上万平米实训场地，但已越来越无法满足教学实训要求。同时，要更好实现我校优质校建设目标，还需用好学校每一寸建设空间，通过优化实训室布局，进一步提升实训室使用率，优化教学资源使用与共享，在“螺蛳壳里做出大道场”。

为此，我校在优质校建设中将德技并重、产教融合、虚实结合、打破边界作为优化教学资源的新思路，通过科技赋能向有限的资源要空间，向专业的融合要效能。2022年4月，学校启动虚拟仿真学习中心建设，依托VR等新一代技术手段，打通高投入、难实施、难观摩、难评价的难点堵点，进一步拓宽实训平台，提升实训条件，为更好地提升专业教学质量，深化“三教”改革提供了更好的硬件保障。

“虚拟仿真学习中心配置了VR教学设备，利用目前最为前沿的VR高科技技术，将学生带入沉浸式学习，突破了传统的教学条件下，专业实训课程仪器设备结构复杂、实验步骤繁琐，演示时看不明、理不清，知识原理过于抽象、分子结构无法观摩的教学难点。”材料教研室俞峰老师指出了虚拟仿真学习中心的最大优势。而且在他看来，传统的实训室设备成本高、材料消耗高、场地要求高，一个实训室往往只能满足一个专业方向的部分专业课程使用，更难实现对实验实训全过程进行全面评价。虚拟仿真学习中心的建设能够实现我校三大专业群各专业间资源共享，为师生带来沉浸式教学体验，而且进行过程数据的采集和分析也非常方便。随着仿真资源不断升级，实训项目不断更新，虚仿设备扩大共享的专业范围也将不断增大，实训空间将更多地突破设备限制，为专业教学带来更多便利。

虚拟仿真学习中心正式投入使用只是迈出了用科技赋能助力我校三大专业群发展的第一步，真正建好用好虚拟仿真学习中心还有大量工作需要完成。副校长苏晓锋认为，在打造虚拟仿真实训中心的过程中还需在产教融合、虚实结合、破界聚合中下实功、求实效。

目前，我校虚拟仿真学习中心已开始承担虚拟现实（VR）制作与应用比赛的培训等专业教学工作。下一阶段我校将加快打造以课程体系完备、实训设施先进，师资队伍精良、教学管理精细，服务模式创新、5G+智能协同为目标的虚拟仿真学习中心，进一步发挥虚拟仿真学习中心功能，以此为平台助力我校三大专业群的优化与发展。