师资建设
南湖职院:“青年工匠”董佳文的匠心匠艺匠行
作者:数字创意系部 林娜   2023-06-02   来源:上海南湖职业技术学院   

前些天,虹口区五一先进表彰会上,上海南湖职业技术学院数字创意系部教师董佳文接过了首届虹口青年工匠的证书和奖杯,这也是虹口教育系统唯一的获奖者。相关部门负责人表示,评选工匠旨在展示工匠风采、弘扬工匠精神,鼓励各界职工钻研技能,从而发挥工匠的示范带头作用,为经济社会创新发展作出贡献。

小环节里有大学问,平凡的岗位也能做出不凡的业绩。从事职业教育14年来,董佳文始终专注于数字媒体技能人才的培养,不断提升教育教学能力,争做实践型、研究型、智慧型教师,坚持“以生为本、润物无声”理念,充分将德艺与美育元素融入课堂,注重引导学生把“反复推敲、精益求精、追求极致”的工匠精神融入每一件作品的设计之中。

择一行,育“匠心”

董佳文有个习惯——每日一更,就是每天都要精心挑选一幅作品,放到她的“宝匣”里(一个叫“择艺”的文件夹),里面是她精挑细选的七幅艺术作品。每当有了新的让她满意的作品,就会替换进去,所以这个文件夹里始终只有七幅作品。“每一张作品,都是她灵感的结晶,她的创造力与她的内心对话,透过作品的细腻之处,她看到了自己的一部分。”她时常和学生分享自己的经验,鼓励他们在新的一天中追寻灵感,迸发创造力。

坚持“每日一更”需要毅力与决心,但她相信,这个习惯能够点燃学生们内心的火花,让他们不断突破自我。在她的影响下,她的学生也逐渐养成了每日一更的习惯。他们像小小的探险家一样,每天寻找着自己的小法宝,将它们收藏在心灵的宝库中。他们逐渐明白,每日一更不仅是简单的行为,更是一种积累与进步的过程,艺术的奇妙之处在于不断地选择、替换和成长。

在董佳文看来,匠心就是对工作的热爱、追求卓越的态度和持之以恒的努力。她也始终把这种热爱和追求融入日常教学并传递给学生,让他们在未来的职业生涯中能够成为有追求、有创造力的职业人才。

钻一业,塑“匠艺”

2019年建国70周年前夕,董佳文创作了油画作品《敬礼我的祖国》,并发表在了《新民晚报》副刊《夜光杯》上。作品描绘了一位身着军装的军人背影,他高举手中的国旗,肃穆而庄重地向祖国致敬。整个画面呈现出浓烈的爱国情怀和崇敬之情。

通过观察,我们可以看到董老师在绘制每一个细节时的匠心独运。她以细腻的笔触塑造出衣物的质感和层次感,使观者仿佛能够感受到军装的重量和纹理。国旗的绘制也彰显了她对技艺的追求,精心选择鲜艳的颜色,以精准的笔触勾勒出每一条红色和每一颗五角星。国旗飘扬的动态感和光影效果表达出对祖国的无限热爱与敬意。这种精细的绘制要求对色彩、线条和细节的掌握都达到了高超的水平。

她的美术作品在上海教工“抗击疫情,你我同心”获得优秀作品奖,她的油画作品《永不消逝的电波》也被李白故居纪念馆永久收藏……无论是艺术创作还是技术应用,董佳文始终以追求卓越的标准与态度面对每一个项目和挑战,注重细节、精益求精、追求完美。

干一行,践“匠行”

从小就喜爱涂鸦的董佳文,大学毕业后就来到南湖成为了一名平面设计专业教师。在专业成长道路上,她投入了大量时间和精力,始终以高标准要求自己,不断提升技能水平。

为了不断提升自己的设计水平和创造力,她参加各种设计培训和研讨会,与其他设计师和专家进行交流合作,不断汲取灵感和学习新的设计理念。她在业余时间也经常参加艺术展览和文化活动,拓宽自己的艺术视野,并将所学所感与学生分享,激发他们对设计的热情和创造力。

面对困难和挑战,对专业的热情给了她坚持的动力。她始终把挑战看作是成长的机会,不因一时的困难而放弃,而是坚持不懈地追求自己的目标。她把学习作为成长的重要途径,积极与同行交流,从他人的经验和知识中汲取营养。

凭着一股子钻劲儿,身为教师的董佳文不断拓展着自己的双师素养,先后获得了印前制作技师、高级广告设计师、高级多媒体作品制作员、VR开发工程师等职业资格认定。在她看来,数字媒体技术发展迅速,教师如果不能与时俱进不断完善和提高专业技能,又怎么能培养市场所需的人才。

面对00 后“数字原住民”一代,亟需打破数字创意教育“以不变应万变”的瓶颈,跟上数字化转型的步伐。2018 年,第一批“上海市职业教育技能大师工作室”项目启动时,董佳文作为“叶维中大师工作室”核心成员就积极参与各项工作,把行业技能大师引进学校,把顶尖专家的专业知识和经验引入职业教育。在大师、专家的引领,团队研制出了专业核心课程“三维动画制作”的教学标准,《三维建模与动画制作实训》校本教材和配套的教学资源也顺利推出,完成对学校相关专业的课程建设起到了积极的作用。

传一代,育“匠人”

董佳文对于“工匠精神”的解读,是一种执著专注、不断修炼自我的信念,是一种精益求精、坚守三尺讲台的信心,更是一种一丝不苟、赤诚培养学生的信仰。不忘初心,坚持做好学生的“大先生”“筑梦者”和“引路人”,把这份精神传递给未来的建设者,让更多学生能向着追求卓越的目标发展,勇攀高峰,实现人生价值。

如何把这种精神传递给学生,是董佳文十多年来始终在专业教学的道路上孜孜以求的。

2022年,疫情扰乱了正常的教学秩序,学校中本的转段考迫在眉睫。学生免不了有点心浮气躁,董老师结合专业课程,把“疫情当下的情绪”作为手绘快题的主题。善用线上、线下混合式的教学模式,引领学生脚踏实地,一步一个脚印,珍惜生活的来之不易,传承南湖精神。课上,充分运用学习通平台与学生一起学习、互动。课下,布置“手绘快题”的作业内容就是将近期生活中遇到的事、看见的人或情景,用绘画的方式呈现出来,从而能起到一定的舒缓作用,调节学生的迎考情绪。

她不断深化与创新劳动教育培育模式,着力营造更为浓厚的劳动教育氛围,把“匠人精神”潜移默化地根植于学生心中,努力做到在择一行、爱一行。作为一名专业教师和班主任,她最大的欣慰就是看到学生能学到一技之长,并将其发挥在专业领域,通过技能改变生活,改变命运,为社会服务。看到学生毕业后在工作岗位上大放异彩、所有所成,感到无比的高兴和自豪。她常对学生说,在一个行业能坚持不懈做下去,才能收获真正的幸福。

在她的指导下,学生参加了六届“星光计划”职业院校技能大赛平面设计赛项,获三届一等奖、两届二等奖;带教学生获全国职业院校技能大赛上海选拔赛融媒体内容策划与制作赛项第一名。本人也获评“全国文明风采德育主题活动”优秀指导教师、上海市基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛二等奖,主持了虹口区重点课题“大师工作室引领下的动漫专业课程改革实践探索——以三维建模课程为例”。

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