为深入总结提炼、大力宣传推广国家级教学成果的典型经验和先进做法，充分发挥示范引领作用，促进职业教育高质量发展，10月21日至22日，2022年职业教育国家级教学成果奖宣传推广会议在山东潍坊召开。

开幕式上，教育部职业教育与成人教育司副司长李英利在讲话中分析了2022年职业教育国家级教学成果奖评审结果总体情况。他指出，开展职业教育国家级教学成果奖宣传推广具有重要意义，能够汇聚起更多地区、学校、学生和老师，带动职业教育教学改革创新，不断提高人才培养质量。他强调，做好教学成果培育工作，要认真对标对表党中央、国务院关于职业教育改革重大部署，把准方向，体现改革新要求。要发挥优势，争取重大理论创新，坚持职业教育类型定位，突出特色，在服务地方经济社会发展中培育教学成果。要系统谋划，长线推进，在日常教学过程中不断探索实践总结和提炼。要完善培育教育机制，鼓励教师参与，深入研究教学中重难点问题。要加大宣传推广力度，发挥引领示范作用，营造成果培育的良好氛围。

在主旨报告环节，教育部职业教育发展中心副主任曾天山作了题为《2022 年职业教育教学成果奖获奖成果分析》的报告，分析了教学成果奖总体情况和特点，指出存在的不足，并就未来成果奖培育提出建议。深圳职业技术大学原副校长、二级教授马晓明分享了职业教育教学成果奖培育经验，提出培育的基本原则和建议，就申报材料的写作规范做了详细说明。

本次宣传推广会由教育部职业教育与成人教育司指导，教育部职业教育发展中心和山东省教育厅支持，山东省职业技术教育学会、山东畜牧兽医职业学院和《中国职业技术教育》杂志主办，设内涵发展、教育教学、服务社会三个专题论坛。来自高职院校、职业技术大学，地市教育行政部门、教科研机构、中职院校有关负责人和部分教师等共400多人现场参会。