上海南湖职业技术学院成立已三年整。三年来，南湖在五年一贯制人才培养的“上海模式”探索上做出了积极贡献。作为学院发展的参与者和见证者，南湖的师生也实现着自我成长。在建校三周年之际，我们推出“南湖故事汇”，讲述师生的成长故事和合作企业参与学院建设的故事。

健康护理系部 曲娜：亦师亦友传递爱

我是健康护理系的一名专业老师，我非常喜欢这句教育格言“没有爱，就没有教育”。从事职业教育工作十多年来，我对学生有着发自内心的喜爱，因为每个学生的身上都有闪光点，每个学生的未来都充满希望。每当发现学生有心事遇到困难，我会及时找学生了解情况，与学生谈心，尽可能的帮助学生回到正常的学习状态。

在课堂上我和学生是师生关系，课下我们就是朋友，当有学生拿着家人朋友的检查报告来询问我下一步该怎么办的时候，我觉得自己被学生信任依赖，能用自己的专业知识帮助身边的人，也让我很有满足感。在学生面对未来感到困惑的时候，也会来问我：“曲老师，我该怎么办？”我会耐心地引导她，认真思考自己究竟想要做什么，自己的理想是什么，想成为什么样的人，而不是武断地替学生做决定。看到学生们在取得好成绩，签订理想的工作单位后第一时间来和我分享喜悦，我想做老师最快乐的事情莫过于此了吧。

智慧商旅系部 杨凤: 蜕变与成长——95后新教师的南湖筑梦之旅

三年砥砺，我与南湖共成长。踏入这梦想启航之地，从初涉教坛的忐忑不安，到如今从容执教，我见证自己的蜕变和学院的发展。得益于学校搭建的平台、赋予的机遇，以及前辈的鼓励支持，我在教学道路上不断进步，从被动应对到主动探索，心态得以转变，课堂把控力日益增强。

从一开始围绕我怎么教得顺，怎样呈现更好的效果出发，照搬优秀教师的处理思路，慢慢反思自己作为一名学习者是怎样去获取这些资料，形成一定的认知结构，并加以运用的学习过程，以及换位思考，我如何才能帮助我的授课对象学得好，学得有兴趣出发，延伸出了自己的理解。

在这个过程中，每一次的教学都是一次心灵的对话，每一个问题的解决都伴随着深刻的反思与学习。公开课、赛课、师徒帮扶，这些丰富多彩的活动为我打开了一扇扇通往教育智慧之门。我开始理解到，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，要在教与学之间找到平衡，实现真正的教育意义。

总结这三年的点点滴滴，我深刻体会到作为一名95后高校教师的责任和使命。在这个充满活力与挑战的岗位上，我将继续勤学善思，不断努力，续写教育篇章。 

学生处 叶笑寒：示范引领，辐射班级

我于2023年7月加入上海南湖职业技术学院，担任汽车智能2331和新能源2331的专职辅导员。一开始，在班级管理过程中，我发现学生存在学习态度不够积极、言行较散漫、宿舍卫生较欠缺、纪律意识较为薄弱等问题。作为新手辅导员，我苦于工作中支撑点较模糊，常感无力和无助。我逐渐意识到应发挥2名退伍复学学生在班级精神文明建设方面的重要作用，在学生中形成示范引领。通过建立2周一次的工作例会制度，以专题学习、主题宣讲、协助督查、重点指导等方式，树立退伍学生在政治学习和宿舍纪律方面的模范先锋，由点及面，扩大辐射效应。此后，我感到工作抓手更落地，学生管理工作也更为得心应手，班级逐渐变得更有序、更博大。我愿意与我的学生共同成长！

数字媒体专业2151班 戴悠然：不断耕耘，收获更好的自己

三年前我怀着憧憬踏入了南湖校园，在这片成长的沃土上我不断耕耘，收获着更好的自己。

初入南湖，在学院团组织的引领下，我成长为了一名光荣的共青团员。参观中共四大纪念馆、鲁迅故居……在“行走的团课”中，我以革命先辈为榜样，积极学习，发挥自身所长。如今又郑重向党组织递交了入党申请书。

作为数字媒体专业的学生，我专注于平面设计，在U设计、平面色彩等课程中都取得了优异成绩。依托学院提供的平台，我积极参加“星光计划”职业院校技能比赛并获二等奖。这不仅证明了我对专业知识的掌握程度，也进一步激发了我学习更多技术的热情。

和南湖一起成长的这三年，是我一段宝贵的经历，每一次学习、每一次尝试、每一次挑战都是成长的足迹。正是这一系列丰富的经历与获得的荣誉，塑造了今天的我，让我更加自信地迈向未来，迎接新的挑战。

虚拟现实专业2151班 朱骏瑜：共同见证，共同成长  

作为南湖第一届五年一贯制学生，我深感荣幸能与学院一同成长。回首这令人难忘的三年，我亲眼见证了学院的进步和发展，也不断拓展着自己的能力和境界。

作为团委宣传部部长，我始终把学院的宣传工作作为重要的任务，和小伙伴们一起精心策划、组织各类活动的宣传工作。记得刚接触宣传工作时，对如何有效执行和完成学院的宣传任务感到迷茫又不自信。幸运的是，我遇到了尽职尽责的专业老师，她不仅在技术上给予我巨大帮助，更在心态上给予我鼓励。通过内容创作、文案撰写等一系列培训和实践活动，让我逐步积累了宝贵的实战经验。我意识到，改进宣传渠道，让我们的信息更广泛、更有效地传播，是提升宣传效果的关键。为了提高覆盖面和参与度，我提议把今年的校庆文创作品投票渠道从问卷星转到微信公众号，这一小小的改变带来了立竿见影的效果，投票的参与率大幅上升，同时也提升了校庆活动的整体参与感和热度。

感谢学院为我提供了展示自我价值的机会和平台，我也将不断进取，与学院一同追求卓越。

新能源汽车专业2151班 许一帆：南湖开启了我的科创之门

2021年9月，我来到南湖开始了五年的求学之路。一次偶然的机会，我遇到了现在的科创指导老师，是他发现了我的潜力，为我开启了科创的大门。我和其他几位志同道合的同学组建了团队，把生活中观察到的问题变成科创项目“一种汽车危险部位防动物藏匿装置”。去年我们的这个项目参加第75届德国纽伦堡国际发明展荣获了金奖，这是我始料未及的。

由于项目需要使用图像识别技术，我们就利用碎片化时间学习C语言、Python语言编写、图像识别领域的相关知识。在程序开发过程中遇到问题，我们也及时向专业老师请教。面对学业及比赛任务之间的矛盾和冲突，面对一次又一次的失败，在老师的鼓励下，我们挤出休息时间一次又一次地修改调试，最终把设想变成了现实。

我想说，是南湖在我心里种下了一颗梦想的种子，让我从一个普通学生成长为一个对科创感兴趣的时代新人。感谢南湖给予我的平台，科创之路我会坚定地走下去，未来肯定还会遭遇困难与挑战，但南湖已为我筑梦，我还怕什么呢？