为提升新教师们的信息化教学能力和课堂质量，2024年4月9日下午，我校开展了一次“信息化背景下的全要素教学设计”为主题的讲座。此次讲座由教务科杨志红老师主持，由教务科金继荣老师主讲，金老师从信息化教学设计背景、设计要点、设计要素以及设计案例四个方面进行分享。

首先，金老师将传统教育与信息化教育之间的差异进行了全面且详细的对比，他强调信息化教学中的分组方式应从传统的同质分组（按能力）转换为了异质分组，将不同学习能力和学习层次的学生分在一个组，互相帮助、督促，分工明确。此外，金老师从信息化教学能力的定义出发，为我们讲述了信息化教学设计的作用以及教师必须具备的教学能力。

其次，金老师从习近平总书记关于职业教育工作的重要指示出发，列举了信息化教学设计的要点，其中包括关注学生能力的培养、充分利用信息资源、重视学习过程和资源的评价、学习情境与资源的设计等六方面。金老师对这些要点所具有的特点也进行了详细的阐述，着重强调了“评价新”这一特点，他建议新教师们要依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，有效开展教与学的行为分析。

此外，金老师还讲述了“全要素教学设计”中的五个信息化教学设计要素：①教学设计思路；②优化教学内容；③制定教学策略；④构建评价模型；⑤挖掘思政元素。他提到在全要素教学设计过程中要特别关注教学组织形式的设计，如现场教学形式、实验教学形式、理实一体教学形式等等，通过设计与教学内容相符的教学组织形式，利用一定的信息化手段，以实现教学效果的最大化。

最后，金老师向我们分享了我校数控专业组的金继荣老师、刘文刚老师和张宏老师在2019年教学能力大赛中获得一等奖的教学设计案例，并分享了在数控实操课教学中如何运用信息化手段，如头戴式探头、数据模型分析、线上平台等，以此来提升教学质量。同时，他鼓励青年教师们要积极探索新的教学方法和手段，从而激发学生的学习兴趣和创造力。

通过此次培训，青年教师们不仅对全要素教学设计的理念有了更深入的了解，还掌握了一些实用的信息化教学技巧和方法。相信在未来的教学工作中，他们将能够更好地运用信息化手段，提升教学质量，为学生提供更加丰富多彩的学习体验！