以“体”育人 做健康的传播人

倪益老师从事教育工作以来已有32个寒暑，他始终用一颗挚热之心对待自己的工作，兢兢业业，以实施素质教育和培养全面发展人才为目标，在提高学生身体体质、培养健康生活习惯的同时，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。同时，现任学校体育教学部主任的他，始终将深化体育课程思政教学改革、解决教研困惑、优化教学评价、培养青年教师作为工作重点，致力于以关心爱护促进教师专业发展。他始终坚信：只有在岗位上作出了奉献，才会留下充实、温暖、无悔的回忆。

以学生为主体。在倪益老师看来，体育不仅能强身健体，更是对青少年的心智、德性、审美能力、心理健康和精神愉悦都有重要意义。课前他认真钻研教材，组织团队教师针对教学重点、教法等进行交流讨论，融入课程思政，切实优化教与学的方法。在教学过程中，倪益坚持从学生出发，深入细致地研究学生学习的方法与习惯，根据学法动态调整教法，充分调动学生的学习积极性和主动性，他让质疑、探究、合作、答疑成为课堂的新样态。其次，倪益以职业特征为导向，培养学生对今后工作的适应能力，提高学生分析、解决问题的综合能力。在线上教学期间，如何上好体育课成为一项艰难的问题。他潜心线上教学研究，采用任务驱动法、情境教学法、亲子互动法等多种创新方法促进学生居家锻炼，克服了教学场地、器材、示范等困难。倪益让体育课不再只是跑步、做游戏，更让学生实实在在了解体育精神，帮助学生树立勇敢顽强、坚韧不拔、遵守规则、团队合作的精神风貌和优良品质，进一步推动学生文化学习和体育锻炼的协调发展。

以仁爱守初心。漫漫从教路，倪益的身份从班主任、体育教师再到教学部主任，在他心中始终排在第一位的是一届届学生的身心健康与快乐成长。他深知“亲其师，信其道”，比起教会学生知识更重要的是教会学生健康的理念、体育的精神和做人的道理，所以即使是短短一学期的教学，他也非常注重与学生的情感交融。课下，他围绕着服务学生，关注学生生活与成长，身体力行地引导学生做“心中有爱，眼里有光”的少年；课上，他也不放过任何一个教育契机，立足体育学科特色，引导学生遇到困难要努力克服；遇到机会要勇于挑战；遇到挫折要永不气馁，让学生树立正确的职业观和道德观。他用自己身上的幽默、乐观与开朗，带领着身边的孩子们茁壮成长。为丰富学生的课余生活，他带领组内教师组织学生积极参加上海市中职组阳光体育大联赛，均取得了较好的成绩。

以担当做表率。作为一名老教师，他深知“一枝独放不是春”的道理，只有整个教学团队好才能培养出更多优秀的学生，学校才能有更好的发展。因此，他事事为青年教师着想，始终把青年教师的成长作为自己的工作目标，示范、帮助、引领青年教师成长。每周他都会安排自己深入青年教师的课堂，认真仔细地观察他们的教学，并在课后和他们探讨教学思路，进一步地指导他们的教学，肯定亮点，分析不足问题，提出改进的建议，助力他们在专业上成长和发展。近几年，他指导多位青年教师参加市级比赛和教学展示活动，每次从教学内容的确定到教学设计的撰写，从修改完善教学设计到赛前的上课模拟，全程指导，一次次的修改、一次次的磨课，都凝结着他的智慧与心血，是他精益求精的执著追求，更是他对青年教师的偏爱。

行源于心，力源于志。几十年的严寒酷暑，倪益从不忘记自己成为人民教师的初心，全心全意为学生服务，以深厚的教育教学理论和丰富的实践教学经验助力学生健康成长，用自己点点付出，默默践行着一个普普通通体育老师的事业追求。