在春深半夏、万物并秀的时节，上海市商业学校应用日语专业传来捷报：2024“外研社杯”中学生朗读优秀作品征集活动评审结果公布，我校外语教学部商务日语教师周星言老师指导的应用日语221班戴佳倩同学荣获最高奖项“金声奖”（一等奖）、应用日语221班张婷瑄同学获得“金韵奖”（二等奖）。这份双璧同辉的荣耀，既是对学子们孜孜以求的嘉奖，更是对我校日语教师躬耕教坛的礼赞！

为顺应高考日语新形势，提高中学日语学习者的核心素养，促进我国中等日语教育的发展，在全国中等日语教学研究会的指导下，外语教学与研究出版社举办2024“外研社杯”中学生朗读优秀作品征集活动。内容要求从《聚能日语高考篇》中选取一课完整的文章，录制朗读视频。活动期间，主办方收到了来自全国各地共458份投稿作品。特邀外籍专家国际关系学院津田量老师和对外经济贸易大学寺田昌代老师对同学们的投稿作品进行了公平、公正的评审。

应用日语221班戴佳倩同学在2024年12月份日本语能力测试（JLPT）中以总分169分顺利地考取N1级（该考试最高等级，满分180分），荣获2024年“未来杯”上海市高中阶段学生未来演说家大赛优秀选手奖，荣获2025年“第五届中学生日语商业设计大赛”一等奖。对于此次能够荣获2024“外研社杯”中学生朗读优秀作品征集活动“金声奖”（一等奖），她颇感欣慰，这离不开周星言老师一直以来的悉心指导和平时的点滴积累。在选题阶段，她希望朗读能够表达真情实感的文章。在周老师的推荐之下，最后选择朗读第21课「『ありがとう』の使い方」（“ありがとう”的用法）。在备赛过程中，周老师鼓励她大胆表达情感，注重节奏感与张力，特别注意语速、语调、停顿和重音，确保发音准确、自然。此外，周老师还要求戴佳倩同学反复进行录音和回放，观察发音是否清晰，语调和表情是否自然。每一次反思与改进，都是对自我表达能力的提升；每一次模仿和练习，都是一次新的体会和进步。她深刻地认识到，朗读不是简单地读出内容，而是用声音和情感去打动听众。语言不只是工具，更是思想的载体。

应用日语221班张婷瑄同学曾荣获2024年“第五届中学生日语配音歌曲大赛”歌曲组预赛一等奖、决赛三等奖，此次参加2024“外研社杯”中学生朗读优秀作品征集活动，让她再次深刻地体会到语言学习的魅力与挑战。在选题阶段，周星言老师建议她选择能够展现日语韵律美，情感丰富、节奏鲜明的文章，既能彰显语言功底，又能传递作品内涵。经过多次比较，最终确定朗读第10课「日本語の『すみません』」（日语的“すみません”）。在立意方面，通过查阅资料、观看原声视频，努力还原文本的原始语境，把握文章主旨和作者思想感情。周老师认真纠正每个词语的发音、语调，强调务必注重情感与技巧相结合，调整语速，促音和重音需要发音到位，让每个音节都包含生命力，从而使朗读更具感染力。特别注意长句朗读时的抑扬顿挫，避免机械地朗读。优秀的朗读不仅是语言的准确输出，更是情感的生动传递。语言学习永无止境，提升朗读表现力，用声音传递语言之美，是每一个外语学习者不懈追求的梦想！

一语一世界，一诵一芳华。“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在备赛的日日夜夜里，指导教师周星言老师以行动诠释了师者的担当与情怀。从选材到打磨，从发音到情感，将每一篇文章拆解为音符，用耐心与智慧为学生搭建攀登的阶梯。为精准把握日语朗读的韵律美，周老师还带领学生逐句分析语篇所蕴含的意境，设计“生活场景模拟”，让学生在角色代入中体会语言的温度。课后加练的录音回放、赛前一遍遍调整站位与手势......始终与学生并肩，用专业与热爱为学生筑起追梦的桥梁。

师者如烛，微光致远；学子如竹，拔节有声。此次2024“外研社杯”的荣耀时刻，是激励，更是鞭策。我校日语教师将继续秉持“精于业、敏于行、立于信”的教风，以语言为舟、以文化为楫，助力更多学子在世界的舞台上讲好中国故事，发出青春强音。让我们共同期待，在未来的岁月里，有更多师生以语言为笔、以热爱为墨，在文化交流的画卷上书写更加绚丽的篇章！