2025年6月17日，信息技术系联想班主任室开展实践成果分享会。本次活动以“活动中学习、活动中成长、活动中反思”为核心理念，通过企业化管理思维赋能班级活动设计，展现了班主任们将理论转化为实践的创新成果。

企业化思维指导：从理念到落地的桥梁

联想企业导师陈爽在前期培训中系统分享了企业化管理工具在班级活动中的应用路径。他以“KPI量化考核”“岗位责任制”等机制为例，指导班主任如何将“守时、协作、责任感”等职场素养培育融入团队活动设计。“活动的价值不在于形式本身，而在于让学生通过参与获得可迁移的成长基因”，陈爽在任务布置环节时强调。

班主任实践百花齐放：四类活动见证素养蝶变

工作室成员们积极响应任务号召，于近期在班级中开展了形式多样的团队活动：

破冰协作类：23信息安全52班的“夹心气球向前冲”活动中，平日沉默的学生被主动邀请组队，失误时收获的是集体的加油而非抱怨。班主任唐杨观察到：“急躁的学生学会了拍肩鼓励队友‘再来一次’，这种责任感的萌芽比游戏胜负更珍贵。”

挫折教育类：飞盘游戏中，学生们从投掷失败到默契配合的经历，生动诠释了“挑战-反思-成长”的闭环。参与学生感慨：“当队友为我的失误喊‘没关系’时，我学会了用同样的温暖对待他人的挫折。”

云端实习管理类：223502毕业班将企业KPI思维转化为《实习考勤追踪表》，学生小王通过“迟到10分钟对项目影响”的量化分析，最终实现“零迟到”。班主任唐笑吟总结到：“当时间管理转化为可视化的职场信用，规则意识便内化为自觉行动。”

奖惩激励类：在宿舍整改中，23数字媒体01班主任邵帆帆借鉴企业化管理模式，建立“个人+值日生”双轨问责制，细化卫生等标准，如制定值日表明确职责。实行奖惩制度，如扣分通报、优秀奖励。还通过家校联动、每日打卡等落实，培养责任意识，助力职场化自我管理。

师生感悟浓缩成长密码

分享会现场，班主任们以图文并茂的形式呈现活动精华：

学生感悟（摘录）

“气球掉了7次，但队友的手一直搭在我肩上——原来被信任的感觉能让人坚持到底。”——23信息安全52班 周子一

“飞盘划出的每道歪斜弧线，都是下次调整力度的坐标。生活不也如此？”——24软件服务01班

“细分到每天每人的值日表跟企业排班表似的，分工明确，奖惩清晰，再也不用担心责任推脱啦！”——23数字媒体01班 女生宿舍寝室长章圣依

班主任反思（摘录）

“团队活动是观察学生角色的显微镜：有人从‘角落含羞草’变成‘打气球专家’，每个位置都能闪光。”——23信息安全52班主任唐杨

“企业化管理的精髓不是考核，而是帮学生看见‘准时’与‘信用’的因果链。”——223502班主任唐笑吟

   本次活动通过“理论指导-实践创新-反思提炼”的闭环，彰显了企业化管理思维在育人场景中的适配性。信息技术系将持续探索联想班主任工作室职教特色育人范式，助力培养高素质技能人才。