上海工商职业技术学院学前教育专业面对区域急缺托育人才的现状，积极回应上海嘉定区域“宝宝屋”师资需求和政府托育服务法规，立足服务嘉定区域托幼一体化行业发展需求，“政行园校”联动、产教融合，成立服务社区托幼一体化行业发展的产教融合实践基地，共建共享实践基地运行机制。创新“三链链接，多元协同，双向赋能”育人模式，着力解决教学层面实践教学训练过程与现实工作情境、岗位需求不对接等问题，面对新行业、新标准、新规范，有效促进双师型教师内涵式发展，提高托幼一体化人才培养质量。

创新 三链链接，多元协同，双向赋能 托幼一体化育人模式

一、具体做法

1.多元协同，构建命运共同体

在嘉定教育局和嘉定职业教育集团的联动支持下，教育学院与嘉定区托育服务中心、上海实蒙等多家幼儿园、托育园签订了《产教融合多方合作框架协议书》，成立了服务社区托幼一体化行业发展的产教融合实践基地，共同构建“政行园校”合作命运共同体。启动人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的“四共”产教融合长效机制。推进托幼行业链、专业教学链、实用人才链的“三链链接”，为创新托幼一体化学前教育专业人才培养模式打下坚实基础。

2.双向赋能，打通托幼行业链

依托托幼一体化园及社区“宝宝屋”建设与应用实践项目，打通托幼行业链，推进现代学徒制人才培养，实现学校与托育园所的双向赋能。教育学院与上海实蒙托育园所等校外实践基地签订《园校合作订单班协议》， “双导师”队伍协同培育学生经历学生→准学徒→学徒→准幼师→幼师“五位一体”成长阶梯，实现招生与招工同步，教学与工作同步，实习与就业同步。

3.产教融合，深耕细作教学链

深化“三教”改革，培育托幼一体化学前教育专业人才。针对学生专业核心素养（师德）养成中知、行脱节，缺乏切身体验，教育信念与教育能力不足现状，创新推出“双层目标，三重交响”的课程思政模式；对标新形势下职业教育新要求，在了解岗位工作价值、岗位任务需求、岗位工作流程，经历实践操作学习与反思基础上，园校共建出以“职业素养为根本，应用能力为导向”的岗课赛证融通的托幼一体化课程体系和阶梯式实践教学体系。

“双层目标，三重交响”课程思政模式

4.一专多能，创新实用人才链

园校双方在人才培育过程中将“所能”和“所需”对接，实现专业与行业、教学与实践、育人与就业的精准对接。立足幼教“一专多能”职业特点，强化以赛促练和实践反思。对接岗位多元趋势，重点打造托幼一体化产教融合实践基地，园校共同开发不同年龄段幼儿教育活动方案，对接 “1+X”证书考核，培养一专多能的托幼一体化专业人才。

5.外引内培，打造双师型队伍

教育学院走产教融合之路，成立“产、教、学、研、训”教学指导委员会，实行专业“双带头人”制度。采取了“外引内培”形式，培养“双师型”教师团队，与托育园所建立了“互聘互用，互培互评”教师队伍培养机制，有效激励教师开拓进取精神，打造双师结构队伍。

二、成果成效

1.创新人才培养模式，有效提高人才培养质量

通过“三链链接，多元协同，双向赋能”育人模式，学生专业技能和综合素质提升，已有多名“准毕业生”与托育园所达成就业意向，实现高质量精准就业；学生获世界职业院校技能大赛“幼儿教育技能”项目金奖、国家级职业规划大赛金奖、创新创业银奖及乡村振兴技能大赛“育婴员”项目上海一等奖等省赛以上奖项50余项。

人才培养质量高，在多个技能大赛中获奖

2.互聘互用互培互评，打造善教善研教学团队

近5年，园校双师结构团队共同完成：上海市级科研项目2项；教学案例入选国家级产教融合案例及省级特等奖、一等奖等多次；主持与产教融合托幼一体化人才培养相关的省级科研项目6项，发表论文20余篇；共同开发国家级、省级在线精品开放课程及优质课程5门课程；学前儿童语言活动等2门课程获批省级课程思政示范课；专业参与国家级学前教育专业教学资源库建设；共同主编出版了上海市“十四五”规划教材《学前儿童游戏》及校本新型活页教材4本。

3.园校双元深度合作，共同制定行业服务标准

依据《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南》与上海实蒙托育园共同制定了嘉定区“宝宝屋”服务标准与实施细则，现已在嘉定社区“宝宝屋”试行，提高了托育服务质量。

制定嘉定区“宝宝屋”服务标准与实施细则

4.立足区域经济发展，大幅提升行业社会服务

教育学院立足区域经济发展，为嘉定区提供中、高级“育婴员”培训点和考核点；与嘉定托育服务中心共同定期举办嘉定区托育机构“育婴员”、“保育师”等相关技能大赛；带领学生在社区开展成年人保护工作宣讲、家长会、家庭教育咨询等服务；在开放型实训中心建设方面，师生共同营造托育园所环境、婴幼儿绘本、婴幼儿早教玩具、音乐舞蹈创新创业氛围。

为区域育婴员大赛和“宝宝屋”等项目提供高质量服务