经历一场高温、暴雨之后，7月13日，上海迎来了一个炎炎夏日里难得的体感舒适日。由上海市教育委员会主办的上海市职业院校技能大赛教师教学能力比赛在上海市商贸旅游学校圆满落下帷幕。根据上海市教育委员会职业教育处《关于2025年上海市职业院校技能大赛教学能力比赛拟获奖名单的公示》通知，上海科技管理学校选送的由吴岚、张琦、解萌老师组成的网络营销团队和赵萍、赵杰云、李娟娟、楼健老师组成的制冷团队分获二等奖、三等奖。从校赛到市赛，在一次次自我否定、自我重建的过程中，两个团队的参赛老师收获了独属于他们的这个夏天的成长故事。

网络营销团队在2025年上海市职业院校技能大赛教学能力比赛现场

制冷团队在2025年上海市职业院校技能大赛教学能力比赛现场

传承——一场70、80、90的接力

教育本身是传承。学校今年从校赛中脱颖而出，被选送参与市赛的两个团队7位老师有70后、80后、90后，有高级讲师、讲师、助理讲师，从年龄分布和职称结构上呈现了一场完美的接力。在备赛过程中，70后的高级讲师从教育教学理念和课堂教学实践方面在团队中发挥了传帮带作用；80后的讲师冲锋在前，在课程设计的理念贯彻和真实的课堂师生互动中以最好的状态呈现出了团队的集体智慧；90后的助理讲师以自己对接行业和社会发展的新鲜视角助力团队作品的更好呈现，并在比赛中汲取了充足的养分。教育的传承是教师教学生，也是教师带教师。两个团队的这场接力，也呈现了学校发展过程中教师队伍建设的接力，而通过这样不间断的接力，才能让学校的发展从一个台阶稳稳地走向更高一个台阶。

协作——每个人多做一点的担当

积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。从备赛到参赛，台前有两个团队7位老师的全情投入、合理分工，台后有学校一群人的努力托举。根据《2025年上海市职业院校技能大赛教学能力比赛方案》，结合学校团队情况，每个参赛团队教师需要在线上提交作品与现场比赛中完成1份包含16课时教学内容的教学实施报告文本的撰写和展示，完成8课时教案的撰写和8个教学片段的准备以及人才培养方案、课程标准、教材选用说明等相关材料的提交。为了回答好如何在教学实施报告中阐释清楚团队的设计理念，如何在教案中更好呈现教学实施报告中的设计，如何排兵布阵，发挥团队内每个人的优势，让团队成员在最能呈现课程特色和个人特色的部分充分展示自我，实现团队展示效果的最优化三个问题，学校有一群人在为两个备赛团队贡献力量。校领导的关心与整体构思、教育研究与督导室的统筹推进与细致落实、两系领导和骨干教师的全程参与与悉心陪伴、信息中心的最强技术支撑，还有最重要的两个团队背后全体教研室成员的全情投入，共同托举着7位教师走向决赛现场，摘得荣誉。

网络营销团队备赛剪影

制冷团队备赛剪影

成长——遇到更美好的自己

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。两个团队备赛的过程中，有推进会上不同观点的冲突，有对迸发出的金点子的喝彩，有熬了大夜赶完材料才来得及吃点宵夜又接到材料修改要求的继续挑灯夜战，有日常教学、星光比赛、1+X考证、优质专业阶段性检查等的多线程并行……成长最迷人的地方就在于不断突破自我，而回望走过的路，会不自觉地弯起嘴角，说一句“我做到了”，然后再继续往前走，追求下一段美好。两个团队获得的荣誉都不是自己最理想的等第，但从走进赛场到走出赛场，学校看到了团队中每位教师的成长，每位教师也感受到了自己的成长，这就是学校多年来致力于选送教师参加各级各类教学比赛的初衷与意义所在。

教师是学校发展的核心驱动力。未来，上海科技管理学校将继续把优秀的教师推送到各级各类活动和项目中，发展教师的能力、展现科管的精神，促进人才培养质量的提升。