9月20日，护理教学部的护理基础与护理技能教研组联合开展了次颇具成效的教研活动，为筑牢专业基础，顺畅衔接核心课程，本次教研活动主题为“立足课堂，正常人体结构与功能课程如何衔接专业核心课程”。

本次主题选取背景主要来源于两方面，一方面是正常人体结构与功能为护理贯通专业一年级第一学期的专业基础课程，授课教师还未能深入了解学情，教学内容繁杂。另一方面成人护理、基础护理、妇产科护理、母婴护理等专业核心课程授课时发现学生对前期解剖和生理知识掌握不牢，课上需要花费大量时间进行学习，导致本身课程内容时间被压缩。基于以上两大课堂痛点，本次教研目标希望能基于学情分析，结合护士执业资格考试及专业核心课程对前置知识需求，厘清正常人体结构与功能课程的重点教学内容。

整个活动先由正常人体结构与功能授课教师分享课程架构和内容，接着围绕八大系统四大组织，各专业核心课程教师进行头脑风暴，分别提出本课程中的重点新知及其对应的先行知识。会后再由正常人体结构与功能授课教师梳理和汇总学习任务，形成知识点的学习载体。教学内容和任务明确后，下一步我们计划进行“立足课堂，如何选择教学方法激发学生兴趣，驱动学生学习”的教研探讨。例如设定“如何定位肌内注射的部位”这一任务，由学生根据学习资料进行自主探究，教师予以引导总结，从而获取到三角肌、臀大肌、坐骨神经等知识。

护理教学部希望通过着眼于课堂的教研活动，汇聚智慧，集教师的教学经验和专业知识，能够提升教学效果，助力学生专业成长。同时通过教师间知识共享，相互学习，提升增强团队合作，促进教师专业成长。